苏教版八年级生物上册必考知识点 .pdfVIP

【导语】本篇⽂章是为您整理的苏教版⼋年级⽣物上册必考知识点，仅供⼤家参考。

第五单元⽣物圈中的其他⽣物

⼀、各种环境中的动物

（⼀）⽔中⽣活的动物

1、⽬前已知的动物约150万种，动物的分类

2、识别鱼类和⽆脊椎动物常见动物

鱼类：中华鲟海马黄鳝

⽆脊椎动物：海葵海蜇章鱼鱿鱼

3、鱼类的主要特征

①靠鱼鳍和尾部摆动的协调作⽤游泳

②能在⽔中呼吸。⽤腮呼吸

③鱼体表有鳞，外形呈梭形，能减少游泳阻⼒

④鱼体分头部、躯⼲和尾部三部分。

4、鱼鳃为鲜红⾊，内含丰富的⽑细⾎管；鳃丝既多⼜细，扩⼤与⽔的接触⾯积。⽔由鱼⼝流⼊鳃，然后由鳃盖后缘流

出。经鳃流出的⽔与由⼝流⼊的⽔相⽐，氧⽓的含量减少，⼆氧化碳的含量增⾼。

（⼆）陆地⽣活的动物

1、陆⽣动物适应环境的特征：(陆地环境⽆⽔,⽆浮⼒,⽓态氧,不易隐蔽)

①有防⽌⽔分散失的结构。如爬⾏动物有⾓质的鳞或甲，昆⾍有外⾻骼。

②具有⽀持躯体和运动的器官。以便觅⾷和避敌。

③除蚯蚓外，具有能在空⽓中呼吸、位于体内的呼吸器官。如肺和⽓管。

④具有发达的感觉器官和神经系统。对多变环境及时作出反应。

2、蚯蚓⽣活在富含腐殖质的湿润⼟壤中，通过肌⾁和刚⽑的配合蠕动。

3、蚯蚓的体温会随周围环境的变化⽽改变，属变温动物。

4、蚯蚓要靠能分泌粘液、始终保持湿润的体壁呼吸。所以在观察蚯蚓的实验中要经常⽤浸⽔的湿棉球轻擦蚯蚓体表，使

体表保持湿润。

5、⼤⾬过后⾬⽔会将⼟壤中的空⽓排挤出去，蚯蚓会纷纷爬到地⾯上来呼吸。

6、哺乳动物具有体表被⽑，胎⽣、哺乳、体温恒定(鸟也有)

7、恒温动物可通过⾃⾝的调节维持体温的恒定，包括鸟类和哺乳动物。

恒温意义：减少对外界环境依赖性，扩⼤⽣活和分布范围。

（三）空中飞⾏的动物

1、鸟适于飞⾏的特点：可以说鸟“的全⾝都为飞⾏⽽设计”。

①⾝体呈流线型（减少飞⾏时的阻⼒）。②体表被覆⽻⽑，前肢变成翼。（翼是鸟的飞⾏器官）③胸肌发达。④胸部有龙

⾻突，长⾻中空。

⑤消化系统发达，⾷量⼤消化快(提供充⾜的能量)，排便及时。(减轻体重)

⑥循环系统发达：⼼脏四腔，⼼搏次数快。有体循环和肺循环，⾎液运输营养和氧⽓的能⼒强。所以鸟体温⾼⽽恒定。

⑦呼吸系统发达:有⽓囊可辅助呼吸，与肺构成双重呼吸，可提供充⾜的氧⽓。

2、昆⾍是种类最多的⼀类动物，分布⼴泛，是会飞的⽆脊椎动物。

3、昆⾍⾝体分为头、胸、腹三部分，运动器官是3对⾜和2对翅。

4、昆⾍的外⾻骼有保护和⽀持内部柔软器官、防⽌体内⽔分蒸发的作⽤。

5、昆⾍是⽤⽓管呼吸

6、节肢动物的特点是：

①⾝体由很多体节构成，

②体表有外⾻骼，

③⾜和触⾓分节。

蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹等不是昆⾍。但它们与昆⾍都属于节肢动物。(有⾜)

7、两栖动物：幼体⽣活在⽔中，⽤鳃呼吸，经变态发育为成体，成体营⽔陆两栖⽣活，⽤肺呼吸，同时⽤⽪肤辅助呼

吸。代表动物：青蛙、蟾蜍、⼤鲵。

8、爬⾏动物有：鳄鱼、乌龟、甲鱼、蛇等

⼆、动物的运动和⾏为

1.动物的⾏为：孔雀开屏仙鹤起舞⼤雁南飞蜜蜂采蜜

不是动物的⾏为有：肠胃的蠕动⼼脏的跳动⾎液的流动

2、动物的⾏为表现为各种各样的运动。

（⼀）动物的运动

1、哺乳动物的运动系统由⾻骼和肌⾁组成。

2、每⼀组肌⾁的两端分别附着在不同⾻上，与⾻相连的肌⾁总是由两组肌⾁相互配合活动的。例如：屈肘时，肱⼆头肌

收缩，肱三头肌舒张，伸肘时则相反。（课本P30图V-16\17）

4、关节头从关节窝滑脱出来叫做脱⾅。

5、运动并不仅靠运动系统，还需要神经系统的控制和调节，以及消化系统、呼吸系统、循环系统供应能量。

五、动物的⾏为

1、按⾏为表现不同可分为取⾷⾏为、防御⾏为、繁殖⾏为、迁徙⾏为等，如蜻蜓点⽔、孔雀开屏、青蛙冬眠等都是动物

的⾏为；⽽按获得途径不同可分为先天性⾏为和学习⾏为。

2、先天性⾏为指动物⽣来就有的、由体内遗传物质决定的⾏为，如蜘蛛织、蜜蜂采蜜、幼蛙捕⾷昆⾍、菜青⾍总取⾷⼗

字花科植物等。

3、学习⾏为是指在遗传因素的基础上，通过环境因素的作⽤，由⽣活经验和学习⽽获得的⾏为。如动物学会绕道取⾷。

4、动物越⾼等，学习能⼒越强，适应环境能⼒也就越强，对⽣存也就越有意义。

5、有些营群体⽣活的动物具有社会⾏为。社会⾏为的特征：群体内部形成⼀定的组织，成员之间有明确的分⼯，有的还

形成等级。具有社会⾏为的动物群体有蚂蚁群体、狮⼦群体、狒