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苏教版5年级科学下册教案：什么叫机械
过程与方法：
1、能够通过分析、推断那些物品属于机械。
2、能够通过对比，知道机械可以降低工作难度或省力。
学问与技能：
1、知道冗杂机械是由简洁机械组成的，冗杂机械又叫做机器。
2、知道人类很早就开头制造和使用机械，科学在不断进展。
情感看法与价值观：
1、意识到机械与我们的生活有着亲密关系。
2、情愿合作与沟通。
二、教学预备：教学预备各种简洁的工具。
教学过程：
〔一〕创设情境，导入新课
谈话：假如院子里有一块几个人都搬不动、很大、很重的石头，想把它移动一下，怎么办？通过同学说出的方法引出本课课题：什么是机械。
〔二〕学习新课
1、熟悉机械
〔1〕当你第一次看到“机械”这个词时，你首先想到了什么？
〔2〕请同学以小组商量的方式，来说一说，你认为的机械有那些？
〔3〕同学汇报，其他同学可以赐予补充。
〔4〕老师出示简洁工具的实物图片，请同学推断这些工具是否属于机械。
2、指导同学熟悉机械的.含义
〔1〕同学回答后，老师赐予确定。明确以上出示简洁的工具都是机械。
〔2〕同学以小组为单位选择感爱好的简洁工作商量：这些工具主要是用那些部分在工作，给人们带来了什么便利，并记录汇报。
〔3〕揭示机械的概念，说明简洁机械与冗杂机械的区分与联系。
3、指导同学熟悉机械的作用。
〔1〕用手搬不动的大石头，用木辊能撬动，这说明机械的什么作用？
〔2〕以小组为单位，选择老师供应的工具，做使用与不使用机械能对比试验，集合机械给人类带来的好处。〔老师要提示同学操作时留意平安，防止发生意外〕
商量：要是没有下面这些机械关心人们工作，将会消失什么状况？
三、介绍古代机械
〔1〕们看书中几组古代简洁机械图片，讲解人类制造、使用机械的悠久历史。
〔2〕生分析古代工具如何降低工作难度或省力的，感受祖先的才智。
四、布置作业
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