小学美术桂美版四年级下册《5彩墨画树》省级名师授课教案优质课教案获奖.pdfVIP

小学美术桂美版四年级下册《5彩墨画树》省级名师授课教案

优质课教案获奖教案公开课教案

教学目标

知识技能通过学习色彩对比的知识，使学生感受色彩对比的形式美感。

利用计算机可以使学生进行探究学习，引起学生的兴趣。情感、价值观通

过电脑的大量图片约展示和学生的动手操作，使学生体会色彩对比的美感，培养学

生对色彩的感知能力。

学法培育引导学生初步认识色彩的冷暖与对比。

重难点

重点

初步认识色彩的冷暖与对比。

难点

如何认识和运用色彩的冷暖与对比。

教学方法

直观演示法、讨论法、讲授法

教学准备

多媒体课件

教学过程设计

（一）导入新课

我们生活在一个五彩缤纷的世界里，能看到红的花、绿的草、蓝蓝的天空．不

同的色彩给人以不同的感觉。（在电脑的屏幕上，出现红的花、绿的草、蓝蓝的天空）。

请同学们看看以下几种颜色，使你联想到自然界中的什么事物？你有什么感

觉？（二）讲授新保1．观察、联想

（出现各种颜色：红色、黄色、蓝色、橙色、紫色、绿色）并且引导学生谈对

色彩的感觉：

（如：红色：热烈＿喜庆、吉祥、兴奋、危险…··黄色：光明、纯真、

活泼、轻松、纯净……橙色：温暖、华丽、丰硕、成熟……

绿色：和平、新鲜、希望、深远、青管…··蓝色：平静、寒冷、

冷淡、清澈……

紫色：高贵、庄重、神秘、优美、古雅……）归纳：红、黄、橙偏

向于暖，蓝、绿、紫偏向于冷。归纳：冷暖是相对的，而不是绝对的，要在比

较中去感觉。

2．人们对色彩的冷暖感受常常反映在生活中和绘画中冷暖调不同的作品

《干草垛》、《北方的九月》、《看见庭院的窗》、《高原情》

引导：欣赏这四幅作品，请同学们谈谈看的过程中有什么感觉？

归纳：暖色调：营造了一种生机勃勃的气氛。冷色调：．给人带来静怕

清爽的感觉。

学生

活动学法指导

学生讨论交流并回答问题。互相说一说看到的画面内容。通过

观察可以

帮助学生更感兴趣地展开新

3．欣赏书中作品

（三）作业要求

每人将线稿分别用冷色调、暖色调来表现。（四）学生练习、教师巡视辅

导（五）课堂小结

鼓励学生在今后的生活中多观察、感受色彩的美，用来装饰生活、美化生活。

提出自己的想法。学生作画

课下作业

设计

继续完成作业。

板书设计

课后反思

拓展练习