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综合实践活动课《中华传统节

日》教案

综合实践活动课《传统节日》教案

活动目的

1、通过活动使学生知道中华民族重要的传统节

日及日期，了解人们庆祝传统节日的民间传统习

俗。

2、通过收集、整理、研究等活动，培养学生的

生活情趣，使学生热爱生活，热爱中华民族，增

强民族自信心、自豪感。

活动重点

知道我国有哪些传统节日及具体日期，了解人们

庆祝节日的传统习俗。

活动准备

学生：传统节日的代表图片及相关资料，排练舞

蹈、绘画、手工、收集古诗、春联等。

老师：1、各个传统节日的场面及传说的相关图

片的课件。

2、收集或上网下载与“传统节日”有关的资料，

设计引导性的问题，帮助学生了解我国的传统节

日。

活动流程

一、从实际生活出发，导入主题。

1、欣赏儿歌《爷爷为我打月饼》。

六、活动延伸

1、我国是个多民族的国家，你想了解我国少数

民族的节日吗？

2、布置课下用不同的方式去研究。

[在了解了我国传统节日的基础上，课学生去研

究我国少数民族的节日，激发学生浓厚的兴趣，

培养探究意识]

七、结束

板书设计

春节（图）元宵节（图）春龙节（图）清明

节（图）

传统节日

重阳节（图）中秋节（图）七夕节（图）端午节

（图）

综合实践活动课《传统节日》教学设计

活动设计背景：

中华民族五千年的传统文化源远流长，博大精深。丰富的民族

传统节日是中华民族悠久的传统文化，每个节日都有它的历史渊

源、美妙传说、独特的情趣、丰厚的底蕴。随着时代的飞速发展，

人们受西方文化的浸润，更注重西方的洋节，尤其是小学生在社会

的影响下，知道西方的许多节日，对中国传统节日知道的却寥寥无

几。

义务教育课程标准人教版小学语文把“中华民风民俗”这一专题

编写在教材中。教材从不同角度介绍了各具特色的民风民俗，反映

了中华文化的博大。为了拓展学生的视野，加深对中国的传统节日

了解，体验中华民族的传统文化的丰富，结合本校实际设计了《走

进中国传统节日》这一综合实践活动。主要通过传统节日这个窗口，

学习、继承和弘扬中华民族优秀的传统文化，提高学生的语文素养；

在学生的灵魂深处，夯筑起民族文化殿堂的基础。

活动设计目标：

1.通过活动让学生了解我国的几大传统节日，知道人们在过传

统节日时各地的风俗。

2.通过搜集、交流、汇报、展示传统节日的资料，培养学生搜

集和处理信息的能力；通过诵读有关传统节日的诗歌等活动，提高

学生的学习能力和语言表达能力。

3.通过活动，培养学生对中国传统文化热爱之情，弘扬民族精

神，激发学生的爱国热情。

活动准备：

活动前布置学生搜集有关民族传统节日传说及习俗的资料；教

师搜集相关的资料并制作成多媒体课件。

活动过程：

一、创设活动情境：

师：上学期我们学习了王安石的一首描写春节的诗，还记得吗？

你们有谁能来背诵一下吗？

生：元日（宋）王安石

爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。

师：大家能一起背诵吗？（生齐背）

师：你们知道，这里的元日也就是什么节日吗？

生：春节

师：对。你回答的真棒！春节是我们中华民族最重大的节日，

从悠悠远古到现代文明，在几千年的历史长河中，我们中华民族形

成了许多特有的传统节日、独特的民风民俗。这节课，让我们一起

走进我们中华民族的传统节日，感受一下灿烂的民族文化。（板书：

中华传统节日）

师：春节，是我国民间最隆重、最热闹的一个古老传统节日。

不同的地区、不同的民族过春节，都有着自己独具特色的风俗习惯。

在过春节时会有什么样的情景？

生：准备过春节：人们熬腊八粥、泡腊八蒜、购买年货、过小

年……。紧接着，除夕夜家家灯火通宵、鞭炮声日夜不绝、吃团圆

饭、守岁；初一男人们外出拜年，女人们在家接待客人，小孩逛庙

会；十五观花灯、放鞭炮、吃元宵。最后写正月十九春节结束。

师：那么在我国的其他地方是怎样过春节的呢？同学们想不想

去看看？(播放课件：快乐春节回味)。

生：描绘看到的情景和知道的春节习俗。

师：春节是我国最盛大、热闹的一个传统节日，中国的传统节

日还有许多，今天我们一起走进中国的传统节日，去感受中国传统

节日的风情吧。

(设计意图：回顾学过的课文，回味北京春节的风