二年级语文上册教案-1、场景歌-部编版.doc

《场景歌——学会用数量词》

微课教学设计

课程名称:部编版小学语文二年级上册识字1《场景歌——学会使用数量词》

授课人:

教学内容分析

部编版小学语文二年级上册第二单元教材是以“儿歌”为专题编排教学内容的，选编的几首儿歌内容浅显、语言活泼，并且与儿童的生活和学习息息相关，让儿童在朗通和学习儿歌的过程中获得丰富多彩的知识，感受快乐!

《场景歌》是部编版小学语文二年级上册第二单元的一首儿歌。这首儿歌是关于数量词的归类识字，把数量词分类集中在四幅不同的图画之中，以朗朗上口的儿歌形式让学生感受场景美，生活美，感知量词的用法，激发学生了解、观察大自然，并尝试用量词表达熟悉的事物。

二、教学目标分析

1、引导学生用数量词来表示图画内容，并感知数量词的运用。

2、通过学习和联系，让孩子知道数量词和事物之间是如何搭配的。

3、引导学生留心观察周围事物，试着用数量词表达熟悉的事物。

三、教学重难点

教学重点：学会正确使用数量词。

教学难点：可以在熟悉的日常生活当中恰当地使用数量词

四、教学策略及方法分析

1、主要的教学策略有：自主参与合作探究；运用媒体，整合资源；拓展应用；展示自我，体验成功。

2、针对本文的内容特点，为有效达成教学目标，突破教学难点，我在本节课采用多媒体环境教学，使用的教学方法有：1.情境演示法；2.想象体会法；3.自主阅读法；

五、教学过程

教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

一、开门见山，导入新课

二、创设情境，学习新知

三、继续创设情境，巩固新知

四、总结拓展

师:同学们好，今天我们要通过《场景歌》这首儿歌学会如何使用数量词。

1、师；(出示场景四图)一队“红领巾”举着一面队旗，拿着一把铜号准备去郊游。他们很开心，传来一阵欢笑。

2、师：像课文中这样表示多少的词叫数词，如:一、二……跟在数词后面表示人或事物数量单位的词，如:只、面、对、片……数词和量词合起来有一个好听的名字叫作数量词。

3、师：你们想去郊游吗？让我们跟着这对“红领巾”一起出发吧。记得用上合适的数量词宝宝说一说我们看到的景物。

4、师：（出示海边、田园、公园景物图）引导运用数量词。

5、师：逛了半天，同学们要休息一下了。让我们坐下来，打开书本，默读课文，把文中的数量词宝宝找出来。

1、师：休息好了，我们再次出发吧。

2、（出示动物、水果、蔬菜图）引导运用数量词。

3、师：（出示场景图片）你能用上数量词宝宝说说图上的事物吗？

师：同学们，你学会怎样使用数量词了吗？请观察家里的物品，用上数量词说给爸爸、妈妈听吧。

1、生观察词组

2、生按要求看图说景

3、生默读并圈画数量词

1、生按要求看图说景

2、生按要求看图说事物

生谈学习收获。

开宗明义，加强了学生学习的自觉性和目的性。

通过孩子们的观察，提出“数量词”这一概念，让孩子明晰什么叫做数量词。

以“旅行“作为主线，进行了情境创设。这样既让孩子们入情入境，寓教于乐，又使教学氛围轻松活跃。提升了孩子们的语文学习兴趣

把数量词分类集中在不同的图画之中，让学生在感受美丽景色、感受美好生活的同时，感知并学会数量词的运用。

学生留心观察图中事物，试着用数量词表达熟悉的事物，并知道数量词和事物之间是如何搭配的。

让学生学会对自己的学习进行总结、反思。并在生活中运用。

阅读—公鸡和鸭子比本领

公鸡和鸭子比谁的本领大。

它们比赛跑步。公鸡连飞带跑,把鸭子落了一大段路。鸭子一摇一摆,怎么也赶不上。公鸡得意地对鸭子说:“这下你可相信我的本领大了吧!”

它们又比赛游泳。鸭子游得又快又稳。公鸡浑身是水,差点被淹死。鸭子也得意地对公鸡说:“到底谁的本领大?”

1.这段话共有()个自然段。

2.公鸡和鸭子先比赛(),结果是()输了;它们又比赛(),这次是()输了。

3.这个故事告诉我们:。

答案

1.3

2.跑步鸭子游泳公鸡

3.示例：每个人都有自己的长处和短处，各有各的本领。

荷叶姐姐的伞

荷叶姐姐静静地站在池塘里，像一把翠绿的伞。

下雨了。一条小鱼游过来躲在荷叶姐姐下面；一群蟋蟀飞过来，躲在荷叶姐姐下面；一只鹭鸶走过来，躲在荷叶姐姐下面；一只青蛙跳过来，躲在荷叶姐姐下面。

荷叶姐姐照顾了别人，自己却淋在雨里。

雨姑姑看见了，她再也不好意思下了，赶忙收起小雨点儿。太阳公公出来了，阳光照在荷叶姐姐的身上，一亮一亮的，那是荷叶姐姐高兴地眨着眼笑呢！

1.“照顾”的“照”字，用音序