建设“向正课程”，助推品牌学校的特色发展.docx

建设“向正课程”，助推品牌学校的特色发展

“向正课程”是我校致力打造的校本特色课程，它以育人为目标，以提升学科兴趣、发展学科素养和应用能力为导向，贯彻落实我校“习正教育”理念、促进“五育并举”落地，包括以正育德、以正启智、以正健体、以正尚美、以正促劳等系列课程。

一、建设“向正课程”的意义

（一）有利于落实新课改要求

新课改理论指出：课程内容必须及时反映时代的进步，必须贴近生活；课程的结构和内容要因地区差异、不同学校的特点以及学生的个别差异，为学生提供更多的选择性，必须发挥学校、教师以及学生进行课程资源开发的主体作用，体现出现代课程综合化、科学化的特点。可见，我校进行“向正课程”建设，符合新课改导向，有利于探索并落实新课改的要求。

（二）有利于学生的个性发展

促进学生的个性发展需要具备多种教育教学条件，其中最重要的是课程建设。由于先天条件、成长环境以及自身努力的不同，每个人的身心素质总会存在着各种各样的差异化，呈现出其独特性。通过实施“向正课程”，尊重学生的个性化差异及其选择，适应不同学生的发展需要，从而促进学生的个性发展。

（三）有利于学校的特色发展

我校是东莞市第三批品牌学校，在进行品牌创建的过程中，已经积累了厚实的文化基础，课程文化便是其中一个重要部分。我校的“向正课程”结构体系（如图1所示）彰显了德育为首的理念，凸显了智育是教育的核心，强调了体育是发展的基础，关注到美育是智育的延伸，注重劳动教育与体育的相互促进。因此，进行“向正课程”建设，有利于助推我校“习正教育”的品牌特色，贯彻落实学校“走正道，做真人”的办学理念。

二、建设“向正课程”的举措

（一）开展“三礼”教育，丰富“以正育德”德育课程

1.入学礼，让一年级的学生感知礼仪规范。入学礼是我校为一年级新生入学举行的开学典礼活动，每年9月份集中组织一次。内容包括：给未来写信，憧憬立志愿；大手拉小手，走进仰正门；入学启蒙礼，知礼仪规范。入学礼让学生们的学习生活有一个充满仪式感的良好开端，让他们感受到校园是其成长乐园，激励他们光明磊落走正道，崇正立志做真人。仪式过后，学生们更加懂得孝亲尊师的礼仪规范，初步树立正确的观念和纪律意识，开始形成良好的学习、行为习惯。

2.十岁礼，让四年级的学生感恩父母。十岁礼是我校为正好10岁的四年级学生举行的成长庆典活动，每年5月份组织一次。内容包括：我手写我心，家书传真情；亲子手牵手，步入养正门；十岁成长礼，感恩父母亲。通过十岁礼，学校、老师和家长一起把祝福送给学生，在良好氛围的感染下，学生大胆与父母面对面、真诚地进行交流：“爸爸，希望你每天开心快乐！”“祝愿爸爸妈妈身体健康！”……成长礼过后，学生开始学会理解父母，懂得感恩父母，懂得知恩图报，并且把这种感恩之情化为学习上的前进动力，用实际行动回馈父母和老师的辛勤付出。

3.毕业礼，让六年级的学生珍藏师校情谊。毕业礼我校为完成小学学业的六年级学生举行的系列活动，每年7月上旬举行一次毕业礼活动。包括以下内容：种植莞香树，寄托思念心；小学毕业礼，珍藏师校情；跨出扬正门，跃马新征程。毕业礼体现了学生对母校和老师的感激之情，也寄托着母校和老师对学子们的殷切期盼。毕业典礼活动让学生终生难忘，无论以后走到哪里，他们都将把这份感激之情藏于心中，激励自己脚踏实地，朝着自己的理想奋进。

（二）组织科创活动，丰富“以正启智”智育课程

1.参与科技模型比赛，培养学生的科学素养。参与科技模型制作与比赛活动，有利于激发学生的兴趣和初步的科学素养。我校根据自身的师资优势，每学期有计划地组织学生开展航模、海模、车模、建模等训练，并且从中挑选出优秀的学生参加市、省、国家级的比赛活动。

2.参与信息技术竞赛，培养学生的创新能力。学校有专门的训练场地，有固定的训练老师，利用社团、兴趣小组、430等组织开展训练，让学有所长的学生得到更好的成长，并且组织他们参与上级部门组织的各种比赛活动，例如电脑绘画、3D创意设计、创意编程、创意智造、智能机器人……通过参与信息技术学习和竞赛活动，培养了学生的创新意识和创新能力。

（三）培育优势项目，丰富“以正健体”体育课程

1.训练有素，让足球篮球成为优势。我校本着“全面参与和特色培养”的总体思路，在全校推广足球和篮球运动。体育课上先由教师有序地教学足球、篮球的基本动作和技巧。从三年级开始，学校每学期有计划地组织由男女生共同参与的级部足球赛、篮球赛，营造良好的运动氛围。大课间、430活动则成立足球、篮球训练兴趣小组，充分挖掘学生的兴趣，加强指导和训练。学校还从各班中遴选优秀人才，组建校级的足球和篮球梯队，积极备战各级比赛，并且屡获佳绩。

2.另辟蹊径，让空竹成为特色项目。抖空竹是我校重点打造的特色体育项目之一。体育科组制定了专门的空竹教学计划，体育课上首先由老师教学基本的动作要领，平时则让学