教学设计教学反思-2023-2024学年小学科学教科版17二年级上册.pdfVIP

《太阳的位置和方向》教学设计方案（第一课时）

一、教学目标：

1.知识与技能：学生能够描述太阳位置和方向的变化，理解

太阳与地球关系，掌握利用太阳确定方向的方法。

2.过程与方法：通过观察、实验等科学探究活动，培养学生

的观察力和动手操作能力。

3.情感态度价值观：激发学生探索自然奥秘的兴趣，培养科

学精神。

二、教学重难点：

1.教学重点：引导学生观察太阳在一天中的位置和方向变化，

掌握利用太阳确定方向的方法。

2.教学难点：如何引导学生进行观察和实验，培养学生的观

察力和动手操作能力。

三、教学准备：

1.准备指南针、纸板、尺子、绳子等实验器材。

2.准备一天中不同时间的照片或视频，用于展示太阳的位置

和方向变化。

3.提前布置学生观察任务，明确观察时间和内容。

四、教学过程：

（一）导入新课

1.观看视频：四季星空和太阳系。通过视频中介绍的知识，

引发学生对太阳位置和方向的兴趣。

2.引入课题：太阳的位置和方向。引导学生进入课堂，了解

本节课的主要内容。

（二）新课教学

1.观察太阳的方位和方向

（1）让学生观察太阳在一天中的位置变化，并记录下来。

（2）引导学生思考：太阳为什么会有这样的位置变化？

（3）通过讨论和教师的讲解，让学生了解地球自转和公转对

太阳位置和方向的影响。

2.认识太阳的方位和方向的标志

（1）介绍四季星空和星座的知识，让学生了解如何通过观察

星座判断季节和方向。

（2）介绍指南针的使用方法，让学生了解如何通过指南针判

断太阳的位置和方向。

3.实践活动

（1）组织学生到户外，观察太阳的位置和方向，并记录下来。

（2）通过讨论和教师的讲解，让学生了解如何将观察到的太

阳位置和方向与指南针、季节星空的标志结合起来，以确定当地

的日出、日落时间和方位。

（三）小结

1.总结本节课的主要内容，包括地球自转和公转对太阳位置

和方向的影响、四季星空和星座的知识、指南针的使用方法以及

如何利用这些知识确定当地的日出、日落时间和方位等。

2.鼓励学生课后继续观察太阳的位置和方向，培养自己的观

察力和探索精神。

（四）作业布置

1.回家后，让学生观察明天的日出时间和方位，并与同学分

享自己的观察结果。

2.预习下节课内容，为下一节课的学习做好准备。

教学设计方案（第二课时）

一、教学目标：

1.学生能够准确判断太阳在东西方向上的位置，理解太阳在

一天中的运动规律。

2.学生能够识别不同时间太阳在南北方位置的简单变化，了

解四季变化与太阳位置的关系。

3.培养学生的观察能力、思维能力和问题解决能力。

二、教学重难点：

1.教学的重点是理解太阳在天空中的位置与方向的关系，以

及四季变化与太阳位置的关系。

2.教学的难点是让学生能够实际操作判断太阳在天空中的位

置，并解释四季变化与太阳位置的关系。

三、教学准备：

1.准备一些相关的图片或视频资料，帮助学生理解太阳的位

置和方向。

2.准备一些地球仪和标有不同时间太阳位置的卡片，供学生

实际操作和观察。

3.设计一些问题，引导学生思考和讨论四季变化与太阳位置

的关系。

4.准备一些教学用具，如时钟、尺子等，用于课堂互动和游

戏。

四、教学过程：

一、导入新课

通过PPT展示图片或动画，介绍四季变化和昼夜变化，引导

学生思考太阳的位置和方向对地球的影响。让学生通过观察太阳

在天空中的位置，了解太阳的轨迹和方向。

二、观察太阳位置

1.带领学生到室外观察太阳的位置，观察时间可以选择在早

上和下午，观察地点可以选择在操场、公园或空地等开阔的地方。

2.引导学生观察太阳在天空中的位置，记录观察结果，并尝

试解释观察到的现象。

3.组织学生分享观察结果，讨论太阳的位置和方向对地球的

影响。

三、学习方向判断

1.介绍指南针的基本原理和使用方法，让学生