中小学人教版小学体育与健康四上篮球：传接球教案 (2)教育教学资料整理.docxVIP

篮球：传接球教案（课时计划4-2）

授课教师

学校

班级

四年级

人数

40人

课次

4-2

教学

内容

篮球传接球练习方法：三角传球

教学

目标

1.能描述出提高1分钟内传接球成绩的三点关键要素。

2.在一分钟两人对传练习时，尽可能快速传接球，能传到40个球以上。在练习中发展力量素质。

3.在比赛中表现出积极进取、不断突破自我的品格，相互帮助，提高默契。

重难点

接球时手臂主动前伸，手指有迎球缓冲动作，接球后能迅速将球传出。

教学过程

教学内容

学练标准

组织形式

与安全措施

教学法

次数

时间

准备

部分

8

1.课堂常规。

1.1原地踏步走。

1.2宣布本节课内容与注意事项（听到哨子必须停止一切活动，持球听讲），清点人数，安排见习生。

2.队列队形练习:立正、稍息、原地四面转法。

3.准备活动:篮球操。

3.1拨球。

3.2胯下绕8字。

3.3向上传接球。

3.4原地左手运球。

3.5原地右手运球。

1.1静、齐、快。踏步时1为左脚落地，2为右脚落地。认真听讲，状态良好。

2.口令声音宏亮。

3.1手指间进行拨球,球不掉。

3.2球不触及身体。

3.3听音乐齐传齐接。头四拍传，后四拍停止。

3.4尽量做到不看球运球，运球节奏跟上音乐节奏，跟上老师的动作。

1.四列横队。

（设计意图：篮球课由于持球者多，所以课前必须强调哨响就得停止活动，持球听老师讲解）。

2.四列横队。

四列横队成体操队形。(安全提示:做篮球操时相互间保持2米距离)。播放《宠物小精灵》音乐，八个八拍为一个段落。

（设计意图：利用学生感兴趣的音乐配合篮球操，提高兴趣。）

引导教学法、语言法

讲解示范法，观察法，评价法。自主探究练习法

1

≥6

≥8

≥8

≥8

≥8

≥8

1’

30”

30”

30”

30”

30”

30”

基本

部分

28

1.一分钟传接球练习。

1.1一分钟击地传球练习。

完成40次，未完成组五个蹲起。第二次要超过第一次的数量，未超过的五个蹲起。

1.2一分钟双手胸前传球练习。完成40次，未完成组五个蹲起。第二次要超过第一次的数量，未超过的五个蹲起。

1.3一分钟自选方式传球练习。完成40次，未完成组五个蹲起。第二次要超过第一次的数量，未超过的五个蹲起。

（设计意图：目的是让学生快速传球，并想办法接住不掉球，从而解决学生传球力度和接球不稳的问题。利用禁区线，后脚踩线上不离开，两人距离大概为三米。）

2.三角传球：

2.1十人一组，三角传球磨合练习。

2.2三角传球一分钟比赛。方法：三角排列，四人组的先传球。逆时针传球，传好就跑到传球位置后方排队，等下一轮传接球。

3.夺宝奇兵。

方法：四人一组，在边线运球出发，绕另一边线的标志桶回来，在指定位置传球至第二位同学进行接力。

1.1接球后能迅速传球，落球点准确。尽量要接住球、不掉球。

1.2接球后能迅速传球，落球点准确。尽量要接住球、不掉球。

1.3自选传球方式，能达到一分钟传接球40个。传接球迅速，不掉球。

2.注意观察左手边传球方向，接球有缓冲，传球时迅速传出，手腕外翻，落位准确，传球后要迅速跑到对方队伍后方。

3.运球稳，不掉球，传球位置准，接球时有缓冲，并能积极快速跑出。

相距三米排列。

（安全提示：传球时应注意观察，必须在对方注意力集中时传球，避免受伤。）

2.10人一组，三角传球。

四人一组，共十组。播放音乐《七龙珠》。

（安全提示：排在队伍后面，不能站在两队之间，避免阻挡回来的同学。）

1.讲解示范法，观察法，启发法、体验法、传授法、纠正错误法评价法。

2.语言法、练习法、提示教学法、纠正错误法、评价法。

学法：自主学练法、合作学习法

提示教学法、比赛练习法。

2

2

2

≥1

≥3

≥2

1’

1’

1’

3’

1

2’’

结束

部分

1.整理放松：篮球拉伸操。

2.教师小结。

3.回收器材。

4.宣布下课。

1.身心愉悦，积极放松。

2.总结本课优缺点。

3.积极收还器材。

4.大声与老师告别。

1.四列横队成体操队形。播放音乐《拉伸操》。

放松练习法、问答法，评价法。

4×8个八拍

3

场地

器材

1.篮球场。2.每人一个篮球。3.十个呼啦圈。

作业布置

条件1：如只有一人练习时，对墙进行传接球，80次为一组，完成两组。

条件2：如有二人练习，传完球后快速移动，回原点接球，60次为一组，完成两组。

条件3：如有三人及以上练习，进行“三角传球”100次为一组，完成两组。

反思

本节课适度降低篮球的技术要求，让学生根据自己的生活经验和学习基础，进行创新体验与练习，既激发了学生参与篮球运动的兴趣与积极性，又提高了学生在篮球运动方面的能力。同时学生的身心健康和良好的社会适应能力也通过运动参与的形式得以实现。本节课中，老师