河北省邢台市桥东区九年级化学下册 第9单元 溶液 实验活动5 一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制说课稿 （新版）新人教版.docxVIP

河北省邢台市桥东区九年级化学下册第9单元溶液实验活动5一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制说课稿（新版）新人教版

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是河北省邢台市桥东区九年级化学下册第9单元溶液中的实验活动5——一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制。本节课将指导学生掌握氯化钠溶液的准确配制方法，包括计算、称量和溶解等步骤。

教学内容与学生已有知识的联系在于，本节课所涉及的溶质质量分数的概念、溶液的制备方法以及化学计算等，均为学生在之前学习中所接触到的内容。通过本节课的学习，学生能够将已有知识进行巩固和拓展，提高实验操作能力，为后续溶液性质的学习打下基础。

核心素养目标

1.科学探究与创新意识：通过配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液的实验活动，培养学生的实验操作技能，提高观察和记录实验现象的能力，激发学生的探究兴趣和创新思维。

2.实践操作与问题解决：使学生能够运用所学的化学知识解决实际问题，如通过计算和称量准确配制溶液，提升学生的实际操作能力和问题解决能力。

3.科学态度与责任：培养学生严谨的科学态度，注重实验数据的准确性和实验操作的规范性，同时强化学生对实验安全意识的认识和责任感的培养。

重点难点及解决办法

重点：

1.准确理解和掌握溶质质量分数的计算方法。

2.掌握氯化钠溶液配制的正确步骤和实验操作技能。

难点：

1.配制过程中准确计算所需氯化钠和水的质量。

2.精确称量和准确量取液体，确保溶液质量分数的准确性。

解决办法：

1.通过讲解和示例，让学生清晰理解溶质质量分数的计算原理，通过课堂练习巩固计算方法。

2.以演示实验的形式，详细展示氯化钠溶液的配制步骤，包括称量、量取和溶解等，并让学生分组实践，教师在旁辅导，及时纠正操作错误。

3.使用精确的实验仪器，如电子天平和量筒，来提高称量和量取的精度。

4.通过小组讨论和反思，帮助学生分析实验误差的可能来源，并探讨减少误差的方法。

教学资源

-硬件资源：电子天平、量筒、烧杯、玻璃棒、药匙。

-软件资源：化学实验操作视频、PPT教学课件。

-课程平台：校园网络教学平台。

-信息化资源：在线化学学习资料、虚拟实验室模拟软件。

-教学手段：小组合作学习、实验演示、学生分组实验操作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用学生已有的知识，提问关于溶液的概念和特性。

-引出溶质质量分数的概念，并简要介绍其在实际生活中的应用。

-提出本节课的主题：一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制。

2.讲授新知（20分钟）

-通过PPT展示溶质质量分数的计算公式和示例。

-演示如何使用电子天平和量筒进行精确的称量和量取。

-详细讲解氯化钠溶液配制步骤，包括计算、称量、溶解等。

-强调实验操作中的注意事项，如安全操作、减少误差等。

-分发实验指导书，让学生跟随指导书进行预习。

3.巩固练习（10分钟）

-让学生分组进行溶质质量分数的计算练习，教师巡回指导。

-分组进行模拟实验操作，教师观察并指导操作细节。

-讨论实验中可能遇到的问题及解决方法。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的主要内容，包括溶质质量分数的计算和氯化钠溶液的配制步骤。

-强调实验操作中的重要性和注意事项。

-鼓励学生在课后进行实验操作的复习和思考。

5.作业布置（5分钟）

-布置相关的计算题目，巩固溶质质量分数的计算方法。

-要求学生撰写实验报告，总结实验过程和结果。

-鼓励学生探索氯化钠溶液在不同条件下的性质变化。

知识点梳理

1.溶液的基本概念

-溶液的定义：溶液是由溶剂和溶质组成的均匀混合物。

-溶剂的种类：水是最常见的溶剂，此外还有酒精、乙醚等。

-溶质的种类：固体、液体和气体都可以作为溶质。

2.溶质质量分数的计算

-溶质质量分数的定义：溶质质量分数是指溶质的质量与溶液总质量的比值，通常用百分数表示。

-计算公式：溶质质量分数（%）=（溶质质量/溶液总质量）×100%。

3.氯化钠溶液的制备

-实验步骤：计算所需氯化钠和水的质量、称量氯化钠、量取水、溶解氯化钠、装瓶并贴标签。

-实验器材：电子天平、量筒、烧杯、玻璃棒、药匙、标签纸等。

4.实验操作注意事项

-确保实验安全，穿戴好实验服、护目镜等防护用品。

-使用电子天平时要校准，避免误差。

-称量氯化钠时要轻拿轻放，避免洒落。

-量取水时，视线与量筒内液体凹液面最低点保持平行。

-溶解氯化钠时，用玻璃棒搅拌，直至完全溶解。

5.实验数据处理

-记录实验数据，包括氯化钠的质量、水的体积、溶液的总质量等。

-计算实际配制的溶质质量分数，与理论值进行对比，分析误差来源。

6.误差分析