中小学部编二上语文4 田家四季歌-教学设计 (1)教案教育教学资料整理.docxVIP

教学设计

课程基本信息

学科

小学语文

年级

二年级

学期

秋季

课题

田家四季歌（第二课时）

教科书

书名：统编版教材

出版社：人民教育出版社

教学目标

1.有感情地朗读课文，背诵课文。

2.了解田家四季农事，感受劳动带来的快乐。

教学内容

教学重点：

1.了解田家四季农事，感受劳动带来的快乐。

教学难点：

2.感受劳动带来的快乐，激发对农民的敬意。

教学过程

一、温故知新，导入新课。

1.出示词语，学生朗读巩固。

2.学生自由读课文2、3、4小节，圈画出不同季节里的农事活动。

二、学习第2小节，感受农家生活的忙碌。

1.请一学生朗读第二小节，找一找在这个季节里写了什么农事活动？

2.农民伯伯还有许多农事要做，你知道还有哪些农事吗？借助拼音读一读这些农事。

3.学习“戴月光”。

（1）借助插图理解“戴月光”

（2）用小练习区分“戴”和“带”

妈妈（）上心爱的珍珠项链，（）着行李，去度假了。

农民伯伯（）着草帽，挥着锄头，披星（）月地在田间劳作。

4.再读一读第2小节，在朗读中体会农民伯伯劳作的辛苦和忙碌。

三、学习第3小节，感受农家丰收的喜悦。

1.学生自由读，读准字音，读通句子。

2.学习“虽”“辛”“苦”

3.除了金子般的谷粒成熟了，还有哪些农作物也成熟了呢？你能仿照“谷像黄金粒粒香”试着说一说吗？

四、学习第4小节，感受农家轻松闲适的生活场景。

1.学生自由读第4小节。

2.学习“笑盈盈”。

（1）在这个小节里，哪个词语表示心情愉悦？（笑盈盈）

（2）还知道有哪些像笑盈盈这样的词语吗？

（3）岁末年初，雪后初晴，农民伯伯和家人们围坐在一起，他们会聊些什么呢？

五、朗读全文，背诵全文。

1.拍手读全文。

2.读完后有什么发现？

3.根据段落提示，试着背儿歌。

六、指导写字，巩固知识。

1.(出示要写的生字)学生仔细观察，找一找难写的笔画。

2.交流:哪个字难写的提出来，大家共同商议书写方法。

3.学生观看生字书写视频，教师指导书写。

七、总结全文

备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。