课件：信息工程学院课程诊改汇报-计算机应用基础.pptx

《计算机应用基础》课程诊改汇报汇报人：XXX时间：20XX.06.09

CONTENTS01课程基本情况介绍02课程诊改做了哪些工作03课程诊改取得的效果04今后努力的方向目录2024/12/25

课程基本情况介绍01

1课程基本情况介绍《计算机应用基础》课程是面向我院所有专业大一新生开设的一门公共基础课，48学时，3学分。近些年经过课程团队多年的不懈努力，形成了“以应用为主线，项目引导，任务驱动，理实一体”的课程特色，积累了丰富的课程资源。2016年学院第一批在线开放课程建设课程?2012年学院第一批质量提升计划建设课程?2016年陕西省三年行动计划建设课程2015年陕西省教改课题立项建设课程2008年陕西省级精品课程形成了较为系统的数字化资源，在一定范围形成优质资源共享完成了网络课程的建设，形成了较为完善的在线学习环境。探索在线开放课程的建设思路、方法和课程体系重构。依托“智慧职教”在线开放课程平台，组织优质微课教学资源。进一步丰富和优化教学资源，完善考核体系，践行混合式教学手段。(1)课程建设历程2024/12/25

1课程基本情况介绍课程定位面向全院开设的一门公共基础课，以提高学生计算机应用能力课程面向岗位课程教学团队课程数字化资源课程实训条件IT岗位群、计算机维护岗位、信息化办公岗位职业化办公能力的训练参照计算机操作员（中级）国家职业标准选取教学内容计算机专业基础课程群教学团队（省级教学团队）其中该课程授课教师：教授4人，副教授16名，讲师8人省级精品课程（含实训指导书、案例、视频、试题库等）信息工程技术实训基地（省级实训基地），软件工作室、网络工作室、动漫工作室等课程质量监控教学检查（开学初、中期、期末），教学督导（学院质量管理中心）、毕业生问卷调研(2)课程建设基础2024/12/25

1课程基本情况介绍2345671课程标准课程教学实施教学条件（实训条件、资源使用）制度保障（文化营造、社会服务）课程建设规划课程质量报告课程问题反馈计算机应用基础本课程以提升学生计算机应用能力为目标，分析课程对应的岗位群以及职业能力，以基于工作过程的课程体系为结合点，通过课程建设规划、课程标准、课程教学设计、教学条件保障、制度保障、课程问题反馈，形成课程质量报告，以实现课程的持续化质量保障。(3)课程质量保障基础2024/12/25

1课程基本情况介绍(4)构建课程改进螺旋“八步一环”质量改进螺旋课程建设目标任务组织保障课程建设目标任务落实实施对课程建设情况进行目标检查课程建设目标相关课程建设标准及系列规范课程建设实现的目标路径课程建设成效及特色改进措施及下一步探索目标标准设计组织实施诊断创新改进监测预警改进数据实时采集课程建设目标目标第一轮改进第二轮2024/12/25

课程诊改做了哪些工作？02

2课程诊改做了哪些工作？标准设计组织实施诊断创新目标改进课程目标链院级优秀在线课程及优质课程资源包课程专家团队培养目标企业兼职教师培养目标案例资源微课资源在线开放课程目标混合式教学模式知识目标技能目标素质目标双师型教师培养目标试题库资源教材建设资源建设目标信息化建设目标教学团队建设目标课程目标国家级在线课程、省级在线课程及优质课程资源包2024/12/25

标准设计组织实施诊断创新目标改进课程标准链2课程诊改做了哪些工作？院级优秀在线课程及优质课程资源包建设标准师资标准在线课程建设标准微课制作标准课程建设规划课程诊改制度知识标准技能标准素质标准试题库建设标准新型态一体化教材实施运行监控运行效果评估课程标准教学团队标准资源建设标准课程质量标准国家级在线课程、省级在线课程及优质课程资源包建设标准2024/12/25

课程调研报告教学标准多媒体课件授课讲义微视频课后作业学习讨论标准设计组织实施诊断创新目标改进(1)优化课程建设思路,规范课程基本要素教学日历2课程诊改做了哪些工作？2024/12/25

标准设计组织实施诊断创新目标改进(2)优化资源建设思路,形成三级数字化资源2课程诊改做了哪些工作？2024/12/25

标准设计组织实施诊断创新目标改进2课程诊改做了哪些工作？课程建设方案每门课年度建设任务事前、事中、事后管理课程教学团队编制课程标准确定学生学习标准课堂在线检测明确目标、任务措施预期效果绩效考核课程学习情况分析设计达标考核办法课程目标课程建设规划实时跟踪改进改进课堂状态课程组课程负责人(3)以学习标准作为课堂教学检测依据，实施课程质量监控①课程建设规划②课程年度建设任务书③课程建设任务实施方案④课程质量管控实施方案⑤课程绩效考核管理办法⑥课程标准⑦学习标准手册⑧学情分析报告⑨知识考核评测方案⑩课程考核办法课程教学质量分析报告⑾任务操作指