小学语文教学中信息技术应用现状及改善对策-(9).doc

小学语文教学中信息技术应用现状及改善对策

一、

随着信息技术的发展，教育也在改革中加强了信息技术工具的应用。信息技术已经成为现代教育的重要工具之一，而且在教育中扮演着越来越重要的角色。随着教育的改革，小学语文教学也需要改进应用相关的信息技术。本文主要就小学语文教学中信息技术应用现状及改善对策进行探讨。

二、小学语文教学中信息技术应用现状

1、信息技术运用者普遍较少

许多小学教师对信息技术的有效应用还不了解，只能使用简单的办公软件，如word、excel等。他们缺乏相关信息技术的训练，无法掌握新的技术应用，很难适应科技发展的要求。信息技术利用不足，教育教学效果受到限制，同时也使得学生对课程内容的理解和掌握受到影响。

2、现有应用规模不够

虽然许多学校都在培训教师如何使用信息技术，但是因为缺少资源和支持，教师们不足以应用在课程中。许多区域的技术资源也还比较新颖，不能覆盖全校的教学的需要，这就使教师的应用范畴无法扩大。

3、多媒体内容较少

虽然多媒体教学已经被广泛应用于各个学科的教学中，但是小学语文教学方面的多媒体内容还是比较少。多数教学内容只是纯文本而没有图像、动画等多媒体元素，这样会使得学生难以理解和记忆这些内容，无法提高课堂教学的效果。

三、小学语文教学中信息技术应用改善对策

1、提升教师的信息技术应用能力

学校应该通过各种方式，如专业培训、网络教程、上报展示等，提升教师的信息技术应用能力。只有老师们能够在实践中不断学习，并且有足够的机会来应用他们所掌握的技能，才能够更好地利用信息技术对课堂教学进行改善。

2、扩大应用规模

学校应该向政府申请科技资助，为学校提供更好的硬件设施和软件资源。学校应该加强校园网的建设，提高教师和学生的信息技术服务，使得教育和科技能够互为促进，以提高语文教育质量。

3、增加多媒体教学内容

教师也应该尝试在课堂下应用多媒体来创造更生动的教学效果。他们可以在课堂上引入一些图片、音频、视频等多媒体元素，以便于学生更好地理解学习内容。教师还可以鼓励学生在家自学，使用已有的多媒体教学资源，以增进学生对学科知识的理解和掌握。

四、

信息技术是提高小学语文教学效果的重要工具。然而目前小学教学中信息技术应用的现状尚需要改善，需要我们注重学生和教师信息技术应用的有效性以及信息技术应用的范围和多样性。教育系统应该干预、管理和推进整个过程，研究如何探索、拓展与应用信息技术进入小学教学，增进教育改革成效，提升我们的小学教育质量。

信息技术在小学语文阅读教学中的应用探讨

随着信息技术的广泛应用，越来越多的学科开始尝试将信息技术融入教学，语文阅读教学也不例外。信息技术的应用可以极大地丰富教学内容，提高教学效果。本文将探讨信息技术在小学语文阅读教学中的应用，阐述其作用以及注意事项。

一、信息技术在小学语文阅读教学中的应用形式

1.电子书和读书软件

电子书与读书软件是最为普及和常见的信息技术应用形式之一。通过iPad、Kindle等电子设备，可以在线或离线阅读电子书，通过读书软件，可以利用电子书的便携性和在线服务，更加自由、灵活、精确地找到所需资料，逐句、逐字地阅读。这种应用方式既可以有效丰富阅读资源，又可以提高学生的阅读习惯和能力。

2.多媒体课件

多媒体课件是以图像、声音、动画等多种形式为主体的新型教材。将多媒体课件融入语文阅读教学，可以寓教于乐，增加教学趣味，让学生参与其中。例如，语文阅读教学中使用多媒体课件可以通过图片、音频等方式加强学生的阅读理解。

3.网络资源

网络资源是信息技术应用中的重要组成部分，学生可以随时随地利用网络资源进行阅读，获取信息，丰富知识储备。教师可以通过有哪些信誉好的足球投注网站引擎、网络文献库等渠道，寻找到与教学内容相关的网络资源，选择适合学生的内容进行分享。例如，可以将一些经典的文学作品、诗歌等在网上找到，利用PPT或其他方式呈现给学生，让学生通过虚拟的世界感受到文学作品的魅力。

二、信息技术在小学语文阅读教学中的作用

1.丰富教学资源

信息技术的应用丰富了教学资源，解决了传统教学所无法解决的问题。教师可以从网络上找到更多的、更好的文学作品和其他相关的资料，爱好阅读的学生也可以在网上找到丰富的、有趣的文学资源，让学生在更广阔的文学世界中游走。

2.提高语文阅读的兴趣

信息技术的应用丰富了语文阅读的形式，让学生可以利用多种设备、多种途径、多种方式阅读，使得学生对于语文阅读教学的兴趣得以提高。例如，利用iPad等电子设备阅读电子书，在不受时间、空间限制的情况下，极大地激发了学生读书的兴趣。也可以结合多媒体课件和网络资源教学，让学生能够更加有趣地了解到、领悟到知识。

3.增强语文阅读的效果

信息技术的应用可以大大提高语文阅读的效果。通过多种途径，让学生对阅读内容有全面的了解，延长学生的阅读时间，增强学生对于课本