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高中思想政治统编版教材选择性选修一
《当代国家政治与经济》
第三单元经济全球化
大单元教学设计
目录
一、单元内容分析
(一)单元地位
(二)单元内容结构
二、单元课标要求
三、单元目标与素养
(一)单元学习目标
(二)单元核心素养
(三)单元重难点
四、单元情境、活动设计
五、课时教案
六、学习评价
一、单元内容分析
(一)单元地位
世界多极化与经济全球化是当今世界政治与经济发展的两个基本趋势和潮流,本单元围绕着“经济全球化”讲述经济全球化的表现与成因、经济全球化的利弊,探讨如何让经济全球化朝着开放、包容、普惠、平衡、共赢的方向发展,剖析中国与经济全球化的关系以及中国在经济全球化中应该发挥的作用因此,从本模块的内容结构看,第三单元的主题和内容聚焦全球化背景、国际贸易、跨国公司等。本单元是引导学生全面认识当今世界政治与经济发展趋势的重要内容,是构成关于当今国际政治与经济认识的有机组成部分,是培养学生国际视野和辩证思维、理性思维的重要内容。
(二)单元内容结构
第六课《走进经济全球化》包括两节内容:第一节《认识经济全球化》主要讲解经济全球化的概念、主要表现和推动因素;第二节《日益开放的世界经济》则分析经济全球化带来的机遇与挑战,以及如何适应和引导经济全球化以更好地惠及各国。通过这两节内容的学习,学生能够理解经济全球化的本质和趋势,认识到经济全球化对各国经济发展的影响。第七课《经济全球化与中国》同样包括两节内容:第一节《开放是当代中国的鲜明标识》介绍中国对外开放的基本国策和取得的成就;第二节《做全球发展的贡献者》则探讨中国在经济全球化中的角色和贡献,以及中国如何推动经济全球化朝着更加开放、包容、普惠、平衡、共赢的方向发展。通过学习这两节内容,学生能够理解中国在经济全球化中的定位和作用,增强国家认同感和自豪感。
二、单元课标分析
3.1辨识国际经济中的比较优势,描述当代国际经济发展的基本特点和趋势。
3.2分析经济全球化的机遇和挑战,坚持正确义利观,阐释推动建设开放型世界经济的意义。
3.3引用实例,说明中国如何推动经济全球化朝着更加开放、包容、普惠、平衡、共赢的方向发展。
三、单元目标与素养
(一)单元学习目标
1.详细研读教材,构建本单元的思维导图,准确阐释当代国际政治、经济发展趋势及中国的应对措施。
2.借助文本以及271BAY资源,辩证分析政治多极化的趋势与经济全球化的作用,探究人类在今天全球治理中应该何去何从。
3.结合我国开展全球治理的实际行动,阐释中国方案能够转化为全球共识的原因,提升参与构建人类命运共同体的意识和责任感。
(二)单元核心素养
1.政治认同:理解经济全球化的必然性与不可逆性:学生能够认识到经济全球化是生产力发展和社会进步的必然结果,是不可逆转的历史趋势,理解经济全球化对世界各国经济、政治、文化等方面的深远影响。认同中国对外开放的基本国策:学生能够认识到对外开放是我国的基本国策,理解中国在经济全球化进程中的积极态度和坚定立场,认同中国通过对外开放促进自身发展和世界繁荣的贡献。
2.科学精神:培养辩证思维能力:学生能够运用辩证唯物主义和历史唯物主义的方法,分析经济全球化的利弊得失,理解经济全球化对不同国家和地区的影响差异,培养辩证看待问题的思维能力。提升数据分析与解读能力:学生能够通过搜集、整理和分析相关经济数据,理解经济全球化的具体表现和趋势,提升数据分析和解读的能力。培养创新思维能力:学生能够结合中国实际,探索中国在经济全球化进程中的创新路径和策略,培养创新思维和解决问题的能力。
3.法治意识:增强规则意识:学生能够理解国际贸易规则、国际金融规则等在经济全球化中的重要作用,增强遵守国际规则的意识。提升法律风险防范能力:学生能够认识到在经济全球化进程中可能面临的法律风险,了解法律风险防范的基本方法和途径,提升法律风险防范的能力。理解国际合作中的法律机制:学生能够理解国际合作中的法律机制,如世界贸易组织、国际货币基金组织等的作用和职能,认识到法律机制在维护国际经济秩序中的重要作用。
4.公共参与:增强全球意识与责任感:学生能够认识到自己是地球村的一员,理解经济全球化对全球发展的重要性,增强全球意识和责任感。提升国际合作与交流能力:学生能够了解中国在国际经济合作与交流中的角色和贡献,提升国际合作与交流的能力,积极参与国际事务的讨论和实践活动。倡导开放包容、合作共赢的理念:学生能够理解开放包容、合作共赢是经济全球化的重要原则,倡导并积极践行这一理念,为推动构建人类命运共同体贡献力量。
(三)单元重难点
1.了解经济全球化的含义、主要表现,掌握影响经济全球化的主要因素;
2.了解跨国公司在经济全球化过程中的地位和作用;
3.对经济全球化的评价;
4.怎样让经济全球化更有活力;
5.我国推进高水平对外开放的
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