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摘要:小学数学是一门应用学科，它最大的特征就是它来自于人们的日常生活，并且能被应用到了我们的生活当中。然而，有些老师在课堂上还只是单纯地使用讲授法，经常把重点放在知识的输出上，忽视学生的主体地位，不能把他们的学习热情激发出来，造成有些学生对数学的兴趣越来越低，更难以把所学到的知识应用到生活中去，解决实际问题。义务教育数学课程标准明确提出：数学教育要立足于生活，立足于社会，立足于学生的实际生活。教师要转变自身的教学观念，采用积极的生活化的教学方法，改善教学现状，回归教学本色。
本论文以文献法、问卷调查、以及对一线教师和学生的访谈为研究方法,从学生和教师两个
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