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第13讲：积木对应

本讲知识点：

１、能够利用“黑白砖”照图拼搭简单的图形；

２、能够利用“黑白砖”中的２块积木拼搭指定图形；

３、能够利用“黑白砖”中的３块积木拼搭指定图形；

４、能够利用“黑白砖”中的４块积木拼搭指定图形；

５、能够利用一盒“黑白砖”拼搭指定图形。

、热身

二、例题

1

教具：“黑白砖”

关键点提问1：请你说一说本题的要求是什么？

答案：需要用两块不同颜色的三角形拼搭图形。

关键点提问2：请你用积木演示一下什么是翻转，什么是旋转。

答案：略

线动：

１、通过讨论问题１，让学生可以明确本题需要用两块不同颜色的三角形进行拼搭指定

图形；

２、学生观察示例，试着用两块不同要颜色的三角形拼搭正方形，初步利用规定的积木，

通过将积木旋转的方式初步能够感知图形拼搭；

３、学生根据题目要求拿出“黑白砖”一块颜色的三角形和一块白色的三角形，学生先

自己尝试翻转进行拼搭，学生可以先用一块三角形与图形的一条边贴合，将其

先暂时固定后，用另外一个三角形补足空白的地方，看看是否可以拼搭成题中的图形；

４、学生拼搭操作，在拼搭的过程中发现，可以将短边与长边，长边与长边，短边与短

边进行组合，巡回指导。

学应掌：能够利用两块三角形拼搭三角形及平行四边形。

答案：

2

教具:黑白砖

关键点提问1：请你说说本题需要用什么颜色的什么形状拼搭？

答案：用一块黑色，一块白色的梯形进行拼搭。

关键点提问2：在拼搭的时候有什么招吗？

答案：可以先确定图形框架中的一个部分，用一块积木对准图形中的尖尖角，，将其先暂时

固定后，用另外一个梯形补足空白的地方，看看是否可以拼搭成题中的图形。

线动：

1、读题，学生通过讨论问题1和2，可以明确题目中需要用一块黑色梯形和一块白色

梯形拼搭；

2、学生说一说题目中有哪些图形，试着先根据一块梯形的两条边找到与中契合的两条

边，尝试着将积木翻转拼搭，让学生在拼搭的过程中发现，可以将短边与长边，长边与长边，

长边与斜边进行组合；

3、学生根据题目中的逐一拼搭，巡回指导。

学应：学生能够利用“黑白砖”中的两块梯形进行拼搭指定图形。

答案：

3

教环：

教具黑白砖

关键点提问1：请你说说本题的要求是什么呢？

答案：需要用一块黑色三角形和一块白色梯形拼搭指定图形。

关键点提问2：请你说说在拼搭时，你是用哪一块积木什么地方作为突破口的？

答案：利用三角形或者梯形尖角处作为突破口。

线下动：

1、读题，学生通过讨论问题1，可以明确题目中需要用一块黑色三角形和一块白色梯

形拼搭；

2、学生通过讨论问题2，可以试着找出解题的突破口，题中需要拼搭的图形都有尖尖的角，

可以利用三角形及梯形的尖尖角作为突破口，将其放在图中的尖角处进行拼搭；

3、学生在尝试的过程中可以先确定一个比较特殊的部分，再利用长边对长边/长边对短边/

长边对斜边等方式进行拼搭；

3、学生根据题目中的逐一拼搭，巡回指导。

学应掌握：学生能够利用一块黑色三角形和一块白色的梯形拼搭指定图形。

答案：

4

教具：黑白砖

关键点提问1：请你说说题目要求用什么形状进行拼搭？

答案：两块三角形，一块梯形。

关键点提问2：请你说说题目中对积木的颜色是否有要求？是什么要求呢？

答案：两块黑色三角形，一块白色梯形。

线动：

1、学生通过讨论问题1，可以明确本题需要用两块三角形和一块梯形拼搭；

2、学生通过讨论问题2，能够独立说出题目中对积木颜色的要求，并能够根据要求拿出指

定数量的指定积木；

3、学生观察需要拼搭的图形，并说说图中的图案像什么物品。根据之前学习的经验，能够

先找出较为特殊的部分