小学五年级数学课堂理答现状调查研究.docx

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2024-12-26 发布于四川
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摘要

课堂理答是教师对学生理答的反馈，是课堂提问的重要组成部分，教师的理答能力有助于教师在教学过程中更好地发挥自己的功能，也能加强教师与学生的沟通，丰富课堂评估的形式。通过文献法、问卷调查法和课堂观察法三种调查方法对小学五年级学生的数学课堂理答状况进行了问卷调查，并对老师在课堂上理答的频率、每次理答的时间、理答的对象、使用的理答类型以及是否会在对理答的课后进行反思等进行了调查。研究发现，教师在课堂理答过程中出现的一些问题，如：理答用时太短、目标倾向性、理答模式单一、非言语理答使用频率低等。根据教师的访谈记录发现，课堂提问和课堂理答时间分配不合理、客观的因素让教师的理答目标具