统编版六年级下册《表里的生物》语文教案 .pdfVIP

统编版六年级下册《表里的生物》语文教案

教学目标

1.自主学习字词，能正确读写“脆、拦”等5个生字。在文本中理解“三弦、和谐、清

脆”等词语的意思。

2.默读课文，能够联系课题，用自己的语言说说课文写的事情。

3.掌握用具体事例说明观点的方法。

4.能从文中找到关键语句，理解文中的“我”是一个怎样的孩子。

5.能够结合生活经历，与同学交流生活中遇到与文中的“我”类似的趣事。

教学重点

默读课文，能够联系课题，用自己的语言说说课文写的事情。

教学难点

能从文中找到关键语句，理解文中的“我”是一个怎样的孩子。

第一课时

教学目标

1.自主学习字词，能正确读写“脆、拦”等5个生字。在文本中理解“三弦、和谐、清

脆”等词语的意思。

2.熟读课文，能够联系课题，用自己的语言说说课文写了一件什么事情。

教具准备

课件

统编版六年级下册《表里的生物第一课时》语文教案

教学目标

1.自主学习字词，能正确读写“脆、拦”等5个生字。在文本中理解“三弦、和谐、清

脆”等词语的意思。

2.默读课文，能够联系课题，用自己的语言说说课文写的事情。

3.掌握用具体事例说明观点的方法。

4.能从文中找到关键语句，理解文中的“我”是一个怎样的孩子。

5.能够结合生活经历，与同学交流生活中遇到与文中的“我”类似的趣事。

教学重点

默读课文，能够联系课题，用自己的语言说说课文写的事情。

教学难点

能从文中找到关键语句，理解文中的“我”是一个怎样的孩子。

第一课时

教学目标

1.自主学习字词，能正确读写“脆、拦”等5个生字。在文本中理解“三弦、和谐、清

脆”等词语的意思。

2.熟读课文，能够联系课题，用自己的语言说说课文写了一件什么事情。

教具准备

课件

（3）教师适当总结。

（4）开火车读生字词，并巩固。

琴弦清脆添加拒绝恐怖蟋蟀

2.教师出示要求，学生自读。

（1）借助拼音，读通课文，认读生字新词。

（2）把课文分成四部分，思考每部分的主要内容。文章条理不明显，教师可直接告诉

学生，不要设置障碍。

①小时候，作者认为“凡能发出声音的，都是活的生物”。可是没有生命的怀表也能发

出声音，父亲又不让作者动。（板书：怀表有声音）

②一次父亲亲手拨开表盖让作者看，他被表里的世界迷住了。（板书：被迷住）

③父亲又一次打开表盖让作者看，并告诉他“这摆来摆去的是一个小蝎子的尾巴，一动

就要蜇你”。作者证实了自己的猜测。

④作者逢人就说父亲的表里有一只小蝎子，也不知说了多久。（板书：见人就说）

三、指导默读，提高默读的速度。

默读课文，想想课文写了一件什么事。

小时候的“我”认为能发出声音的都是活的生物，所以对父亲的表极为好奇，并相信了

父亲说的表里有个小蝎子在里面。

课堂作业新设计

一、解释词语，并抄写。

和谐：______________________________________________

清脆：______________________________________________

钵：______________________________________________

二、给下面的生字组词。

秒（）（）

怜（）（）

拨（）（）

拒（）（）

怖（）（）

三、多音字组词。

看kān（）kàn（）

恶è（）wù（）

秘mì（）bì（）

【答案】

一、和谐：配合得适当和匀称。

清脆：（声音）清楚悦耳。

钵：陶制的器具，形状像盆而较小。

二、秒(miǎo)（秒针）（分秒必争）怜(lián)（可怜）（怜爱）拨(bō)（拨动）（拨

号）

拒(jù)（拒绝）（婉拒）怖(bù)（恐怖）（可怖）