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统编版五年级语文上册教学计划
2020年是一个特殊的年份，在这一年里，全国人民众志成城，
经受住了疫情的考验。在新的一学期，按照教育部全面恢复教育教学
秩序的要求，新学期如期开学，为了在新的一学期里，能够更好地开
展教育教学工作，特拟定此计划：
一、指导思想
确立“以人为本的教育理念。倡导自主、合作、探究的学习方
式,着眼于全面提高学生的语文素养,培养创新精神和实跋能力。注重
语文知识和能力训练相结合,联系学生现实生活,加强语文实践,并且
落实到实际的教学工作上。
二、教材分析
(一)总体分析
部编版小学五年级语文上册教材继续按照主题单元进行编排,共
编排了八个单元,八个主题,分别是:“热爱花鸟、“我爱阅读、“民
间故事、“热爱祖国、“学习说明文、“父母之爱、“四时景物的动
静态美、“书山有路勤为径”。全册共安排课文26篇,其中精读课文
20篇,略读课文6篇。每个单元包括单元导语、课例、口语交际习作
和语文园地,各部分相互联系,构成一个有机的整体。本交际、习作和
语文园地,各部分相互联系,构成一个有机的整体。本性,体现整套教
材的延续性,同时又有发展变化。
(二)具体分析
1.教材结构
本册要求认识200个字,会写220个字。要求认识的字,分散安排
在精读课文和略读课文中,在课后生字条里列出;要求会写的字,安排
在精读课文后,以方格的形式排列。为了便于复习检测,词语表统一安
排在全册书的未必,以每课一组的形式呈现。生字表1是要求认识的
字,200个；生字表2是要求会写的字,220个,以供复习、检测之用。
2教材的主要特点
本册是在前八册教材的基础上编写的,教材的结构及思路有一定
的继承性,体现整套教材的延续性,同时又有发展变化。主要表现在以
下方面
(1)专题组元的角度更加灵活多样。
(2)加强整合的编写目的更加明确。
(3)课文既保留传统的优秀篇目,又增加了富有时代感的新课(4)
强化导学功能,引导学生思考。
(5)增加了古诗文和传统文化相应的文章选录,加强对学生学习
和传承传统文化的教育。
(6)拓展学习资源,加强课内外语文学习的联系。
三、学情分析
现五年级班共有学生x人,其中女生x人,男生x人。经过四年的
学习,学生已经基本养成了较好的学习习惯。识字方面,大部分孩子识
字能力强,识字范围广,并且能在语言环境中运用,有强烈的识字愿望,
同时重视积累。在阅读方面,孩子们能试着通过自己的朗读来表达文
本所蕴涵的情感,能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段;初步学
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