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幼儿行为习惯个案跟踪观察记录

观察日期：2024年3月1日

观察地点：幼儿园儿童活动室

观察时间：上午9点至上午10点

观察目标：5岁男孩小明

观察记录：

9点：

小明早上到幼儿园的时候，他像往常一样，穿着整齐，头发整洁。他

迅速脱下外套，放在衣帽架上，并将鞋子整齐地放在鞋柜里。在进入活动

室之前，他还用手擦拭了一下自己的鞋子。

9点10分：

在晨间集体活动开始之前，小明主动帮助老师拿椅子，小明迅速又稳

定地拿过几把椅子放到指定的位置，并帮助其他孩子一起摆放好座位。在

拿椅子的过程中，他避免了与其他孩子发生碰撞，并且表现出很好的合作

态度。

9点20分：

在自由玩耍时间里，小明选择了和两个朋友一起玩积木。他们相互交

流并讨论如何组合积木，小明不仅倾听他人的意见，还能提出建议。在整

个游戏过程中，小明能够静下心来，专注于自己的建造，不会分心或影响

其他人。

9点30分：

上体育课的时候，小明表现出了很好的自律能力。他在老师的指导下，

迅速参与了活动，并且能够按照规则进行运动。在接力比赛中，小明迅速

传递接力棒，并鼓励队友顺利完成任务。在比赛结束后，他向对手们表示

了感谢，并与他们一起握手庆祝。

9点45分：

小明参与了艺术活动，他选择用蜡笔画一幅风景画。在绘画的过程中，

小明保持了良好的专注力和细致入微的态度。他绘制了一个美丽的大自然

场景，并用不同的颜色给树木和花朵上色。小明还表现出很好的细节表达

能力，并且能够运用透视法使画面更具立体感。

10点：

活动结束时，小明主动帮助老师整理教具并将画纸和蜡笔放回原位。

他还主动清理自己的工作区，并将垃圾扔进垃圾桶。在回到教室之前，小

明还向老师道别并向其他孩子挥手告别。

观察总结：

在本次观察中，小明展现了许多良好的行为习惯。他能够自觉地遵守

幼儿园的规则，有良好的自理能力，在日常生活中表现得整洁有序。在集

体活动中，小明能够积极参与，并有很好的合作态度。他能够倾听他人的

意见并提出建议，同时也尊重和赞赏他人的贡献。在学习活动中，小明能

够保持专注力，完成任务，并展现出管理时间和资源的能力。在艺术活动

中，他展现了很高的艺术创造力和细致入微的能力。总的来说，小明是一

个有良好行为习惯并且乐于助人的孩子。