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水平二《立定跳远》教案及反思

本节课结合小学生的生理和心理特点，为了让生活融入体育，我用情

景激发兴趣，用兴趣促进发展，并以学生喜闻乐见的游戏为形式,将教学内

容有机的结合在一起，在我的引导下，学生主动、愉悦的进行练习。培养

他们自主锻炼及终身体育的意识和习惯的养成。通过教学实践，我发现了

以下几点还算比较成功。

1、本节课较好地调动了学生的积极性、主动性，使学生体验到运动的

乐趣与成功的欢乐，培养了学生运动的兴趣。

2、成功的体现了体育教学生活化原则，利用了学生已有的生活经验锻

炼身心，并从中获得运动技能。

3、较好的体现了学生的主体性，引导学生进行创造性的练习，拓展了

学生的能力。

4、圆满的完成了教学任务。课中80%以上的学生基本掌握了立定跳

远的动作技术。

5、整节课的气氛活跃，学生情绪愉悦、高涨。

6、练习密度、运动负荷较为合理。

这节课也有很多不足。在讲解跳跃的重点时，我采用了启发式教学

方法，但由于三年级学生小，有些体育术语说不上来，所以学生没有总结

出技术要领，我想如果让学生自己去体会不同的跳跃方法，也许他们即使

总结不出来，但体会一定深刻。还有在课堂最后的游戏安排上，违反了学

生运动发展规律，不利于孩子们动作学成的巩固，总之，学无止境，教学

更是这样，需要我不断总结提高。