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学生居家学习研究
摘要：受新型冠状病毒疫情的影响，全国上下停课停学，得益于互联网技术的发展，通过网络直播和省市电视转播等形式开展了居家学习、线上教学的模式，满足了学生停课不停学的需求，然而居家学习相比于传统的课堂教学模式，仍存在一些局限性。
本文拟通过调查研究某小学二年级学生的体育与健康课程居家学习情况来反映居家学习目前存在的问题，针对有效提高居家学习效率提出合理化的建议。
关键词：居家学习；学习效率；调查
Abstract：Thankstothenovelcoronavirusepidemic，thewholecountryhassuspended
classesandsuspendedschools.ThankstothedevelopmentofInternettechnology，home
learningandonlineteachinghavebeencarriedoutthroughwebcastandprovincialand
municipaltelevisionrelay.Thedemandforstudentstosuspendclasseshasbeensatisfied.
However，therearestillsomelimitationsinhomelearningcomparedwithtraditional
classroomteachingmode.Thispaperaimstoreflectthecurrentproblemsofhome-based
learningbyinvestigatingthehome-basedlearningsituationofphysicaleducationandhealth
coursesofthesecondgradestudentsinaprimaryschool，andputforwardreasonable
suggestionsforimprovingtheefficiencyofhome-basedlearningeffectively.
KeyWords：Homestudy，learningefficiency，Investigation.
引言：在疫情形式严峻且持续时间久的情况下，一线教师通过互联网平台指导学生居家学习，本文通过问卷访谈调查研究二年级180位学生和20名学生家长体育与健康课学习情况，测试学生体育与健康课成绩，为更好的指导学生居家学习提建议，发挥互联网平台优势。
一、研究背景
2020年初春，在我国湖北省武汉市突发公共卫生事件的影响下，全国各地受疫情的影响颇大，全国各地的学生也面临着无法进入课堂教学的问题。然而，当代信息技术化将网络教学带入广大师生的视野，今年上半年全国学生开始了居家学习。新型的教学方式与传统教学方式相比，又存在哪些优势和劣势呢？如何在信息化时代有针对性的提高学生居家学习的效率？本文以某小学二年级学生为研究对象，针对体育与健康课程学习情况展开调查研究，拟对于有效提高学生居家学习效率提出合理化建议。
二、研究方法
本次研究以调查问卷为主，个人访谈为辅的方式开展调查。通过向学生发放调查问卷的形式收集学生居家学习相关情况的数据，结合学生体质健康测试成绩进行分析，同时通过对学生和家长分别进行访谈，收集整理访谈内容以掌握学生居家学习的真实情况，对比分析居家学习与课堂学习的差异，寻找有效提高学生居家学习的效率的突破点，制定合理科学的体育与健康课程学科居家学习教学素材。本次调查共发放问卷180份，回收175份；共访谈学生20人次，家长20人次。
三、调查情况
1.居家学习学生自我评价
由表1可知：74%的学生每日完成体育寒假的情况很好；56%的学生每周按时上课情况很好；50%的学生对课程内容的情况掌握的较好；但只有38%的学生能够良好适应录像课的学习；课余时间自觉进行体育活动的学生只占30%，说明学生虽能够按时上课按时完成作业，但缺少体育专业教学上的反馈和监督，学生对课程的理解和掌握不够深刻具体，同时因小学生自我约束能力不足，很难养成自觉在课余时间进行体育活动的习惯。
2.家长对学生居家学习情况的评价
家长监督学生上课及完成作业及时的仅占40%和25%，对比传统课堂教学的模式，仅有25%家长觉得很好，同时有40%的家长反映学生听课认真、态度端正，说明家长在学生居家学习阶段监督作用发挥的不够大，缺乏科学的、专业的引导学生学习的方式，居家学习中体育与健康课程的实施得不到大部分家长的认可，实施过程中难度较大。
在疫情爆发前期的课堂教学与疫情爆发后回校的体质测试成绩对比发现，大部分学生每项测试成绩均呈现下降的趋势，学生的体质测试成绩几乎没有提高的现象，通过访谈的形式进一步了解到，学生体质健康测试成绩与学生对体育与健康课程的兴趣
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