苏教版四年级数学——加法的交换律和结合律教案 .pdfVIP

苏教版四年级数学——加法的交换律和结合律教案

一、教学目标

1.能够掌握加法的交换律和结合律概念；

2.能够熟练运用加法的交换律和结合律解决实际问题；

3.能够培养学生的观察能力和组织能力。

二、教学准备

1.课件、教学PPT；

2.教师备课笔记和教学大纲；

3.学生参与互动的小组活动。

三、教学内容及流程

第一节：引入

1.引出加法的计算方式，提问：当我想计算3+2和2+3，应该如何

操作？

2.学生参与互动，回答结果相同“”、数的位置不同“”等关于交换律的问

题。

第二节：阐述交换律

1.通过互动游戏呈现抛硬币“”操作，可以得到正、反“”两面的概率是相

等的。

2.引导学生思考，这种特性是否适用于加法计算。介绍加法交换律概念，

即改变加数的顺序，加法的结果不变。

3.提供例子和小组讨论引导学生加深理解。

第三节：阐述结合律

1.引出加法的两个基本性质：对于任意实数a、b、c，满足加法交换律

和结合律；

2.解释加法结合律，即：a+b+c=(a+b)+c=a+(b+c)。加法计算

时可以将三个数先相加前两个，再将结果与第三个数相加。

3.提供例子和小组讨论引导学生加深理解。

第四节：运用

1.引导学生观察PPT上的图片，将画面上若干个数字，通过交换和结

合，让其满足加法的交换律和结合律。

2.分组小组合作，利用数独等游戏形式训练孩子的运算能力和观察能力。

3.让学生用自己的语言描述交换律和结合律，默写相应公式，以加深理

解。

四、教学小结

1.回顾本节课内容，检测学生掌握程度；

2.对于未达到要求的学生，进行一对一辅导或小组讨论；

3.鼓励并表扬表现优异的学生，增强其学习和参与积极性；

4.督促学生在自己的笔记中总结整个课程内容。

五、教学反思

本单元课程采用了生动活泼的互动教学方式，通过游戏的形式激发了学生的兴

趣和参与积极性。但在实际教学中，也需要考虑到学生的学习差异性，为不同学习

能力的学生提供相应的辅导和指导。同时，针对不同的学生群体，可以调整教学方

法和方式，让学生的学习更加有深度和广度。