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感动主题的演讲稿

感动主题的演讲稿1

四年前，我们满怀盼望和向往，来到这里开头了高校生活。时间飞逝、岁月穿梭。转瞬间，我们毕业在即，回首往事，感慨万千。忘不了课堂上老师那无私的教导，忘不了教室中你我孜孜不倦的身影，忘不了运动场上生龙活虎的腾跃，忘不了舞台上轻快漂移的舞姿。记得来到这里的第一天，一位教授曾经这样讲：在我们每位舞者的眼中，世间的一切都是有节奏的。永久不要遗忘生活赐予我们的回馈，也永久不要遗忘去拥有一双才智的眼睛。四年学习经受了一个日积月累的过程，是学术的也是情感的。课堂上老师赐予我们的艺术感悟、生命感悟，将是我们今后生活中永久的动力。

离开自己的母校，也就意味着我们将步入一种完全不同的人生。此时此刻，我才发觉校内里的一切都显得那么朴实、优雅，特别富有使命感、富有感染力，让人不得不动情。我信任，各位同学在民族高校所收获的点点滴滴将会被证明是无比宝贵的。虽然高校校内不行能告知我们一切事物的价值和意义，也难以确认我们这一生最适合的职业，也无法帮我们找到解决一切社会问题的答案。但是，我们青春年华最美妙的一部分已经和民族高校融为了一体。我们在这里所经受的欢乐与追求、苦恼与挫折，所收获的真挚友情，特殊是在素养、学问、力量方面的很多增长，都是民族高校所给予的。这一切将会是不断滋润我们的精神源泉，让我们终身受用。

老师们、同学们，我们即将离去。相处时候不觉怎样，离别时候却倍感珍惜。最终，我代表07届毕业生送上最美妙的祝福：祝福各位老师身体健康、工作顺当!祝福母校蓬勃进展、事业腾飞!祝福毕业生们前程似锦、一路顺风!

感动主题的演讲稿2

各位领导、各位评委：

大家好!有那么一群人，他们是蜡烛的化身，是春雨的精灵，更是人类灵魂的工程师。当教室坍塌时，他们毫无畏惧，当飞车袭来时，他们挺身而出，他们以自己的行动来诠释什么是博爱!今日，我站在这里，就是为了应聘这个荣耀而又宏大的职业——老师。

我之所以敢于竞聘老师这个职业，是由于我具备以下条件：

第一：我对老师这个职业有着深厚的感情和无比地崇敬。一个又一个老师的感人事迹，使无私这个词和老师紧紧地绑在了一起，也使它深深地烙在了我的心中，当汶川地震发生以后，更坚决了我今生要为教育事业而奋斗的决心!

其次：我对教育有着充分的热忱。我有一个很大的毛病，那就是爱为人师，但是我认为这也正是我在教育方面所具有的优势，它既使我具有了很强的劝说别人的力量和自我表达力量，更使我具有了超乎常人的耐烦，让我在任何时刻都能布满激情!

第三：我有充分的教学阅历。作为大一的同学，大家可能会认为我的阅历缺乏。但是，大家可能不知道的是，当我选择了师范专业以后，我就开头留心每一个可以熬炼自己教学水平的机会，在高考完的那个暑假里，我就找到了一份家教，迈出了我走向教育生涯的第一步;来到学校后，我更是珍惜每一次可以熬炼自己语言表达力量和教育实践力量的活动，尽自己最大努力去参与每一个支教活动和各种演讲竞赛，。

第四：我很留意个人品德的培育。为人师表是老师义不容辞的责任，老师的形象并不是自己个人的形象，他深刻影响着社会若干年后的风气，确定着一个民族的修养。然而，若老师自己没有一个好的修养，那必定会误导很多栋梁之材，更是对老师这个神圣职业的亵渎!师德就是老师的灵魂!但一个人的修养并非一朝一夕所能养成，需要常年累月的培育，我正是熟悉到了这一点，在平常的待人接物中，我很留意自己的方法和看法，完善自己的性格。

我有充分的自信信任拥有以上条件的我是会被录用的，假如我被录用，我会从以下几个方面来实现我在教育事业上的幻想:

一、我会杜绝死读书和读死书的学习方法，用我那双敏锐的双眼去发觉每一个同学身上的闪光点，因材而施教。俗话说“三百六十行，行行出状元”，每个人都有自己所擅长的方面，只是有些人发觉了而功成名就，有些人却因才能没被挖掘出来而碌碌无为无，我盼望并力争当一个精明的伯乐，去发觉更多的千里马。

二、过去，我常常给同学讲题，发觉有许多题目，老师怎么讲他们都听不懂，而我按自己的理解去讲解，他们立即就明白了。从中我感觉到了教与学的脱轨，因此，当我教学时，我会多尝试着换位思索，以同学的思想来思索问题，从中发觉他们存在的问题，对症下药，不至于盲目地教学。

三、教育就是教书和育人，当我书本上的教学任务完成时，我并不会认为就万事大吉了，与教书相比，我更加注意育人，我会以自己的行为作为他们的典范，来提高同学们的个人素养，决不让一个同学变为高智商、低素养的同学。

四、作为一个刚刚涉足教育领域的教育工，我会虚心地向其他