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《田家四季歌》教案

学习本课16个会认字，10个会写字。

季蝴蝶麦苗桑肥农

归戴场谷粒虽辛苦

1.读音提示。

cháng（场院）

场

chǎng（市场）

2.字形提示。

季——李蝴——湖场——杨粒——立

3.书写指导。

季

上下结构，共8画，上面是“禾”，不是“木”。

归

左右结构，共5画，左窄右宽。

辛

上下结构，共7画，上面“立”的最后一笔横写得要长一些。

二、读一读下面的词语，并圈出要求会认的字。

四季蝴蝶麦苗蚕桑肥胖农事归来

穿戴 场院 谷粒 虽然 辛苦

三、你能仿照这样的形式再写几个词语吗?

喜洋洋笑盈盈

()()()()

四、读课文填空。

1.一年有个季节，分别是、、、。?

2.我知道四个季节的主要农事活动有：、、、、。?

【教学目标】

1.掌握17个会认字，10个会写字。

2.正确、流利、有感情地朗读诗歌。

3.通过学习，了解农民在不同的季节里的劳动内容，体会农民的辛苦和快乐。

【教学重点】

正确、流利、有感情地朗读诗歌。

【教学难点】

了解农民在不同的季节里的劳动内容，体会农民的辛苦和快乐。

【教学准备】

多媒体课件。

【课时安排】

2课时

第一课时

【课时目标】

1.掌握16个会认字。

2.熟读诗歌，做到正确、流利、有感情地朗读。

【教学过程】

一、导入。

1.一年有春、夏、秋、冬四个季节，你最喜欢哪一个季节?为什么?

2.是啊，一年四季春、夏、秋、冬缺一不可。因为有了四季的更替，我们的大自然才有变化，我们人类需要的农作物才会更好地生长，我们的生活才会更丰富。四季是那么的可爱，有人写了一首歌谣赞美她，就是《田家四季歌》。

二、板书课题，学习“季”。听录音朗读课文，初步感知诗歌的内容。

三、自读课文，自主学习生字。

1.今天，春、夏、秋、冬四个字宝宝都到齐了，它们还带来了不少的字宝宝朋友，想不想跟它们交朋友?

2.自读诗歌，把字音读准。

3.同桌互相读，相互指出读错的字音。

4.齐读诗歌。

5.读词语(课件出示)。

6.开火车读字(课件出示)，口头组词积累词汇。

四、精读课文，感悟体验。

1.听老师范读诗歌，边听边画出描写四季的词句。

2.选自己最喜欢的一小节读，想一想：你读的这个季节有什么特点?你为什么喜欢它?

3.怎样读才能读出这个季节的特点，才能表达你的心情?

4.赛一赛。

小组赛读。要求读出季节的特点，读出自己的情感。

5.找一找。

你从哪儿看出农民伯伯劳动很辛苦?(采了蚕桑又插秧)

找出写农民伯伯心情的句子，反复读读，体会体会。

思考：他们这么辛苦，为什么还“喜洋洋、笑盈盈”呢?

五、配乐品读诗歌。

六、作业。

朗读课文。背诵课文。

【板书设计】

4田家四季歌

春

夏忙

秋喜洋洋

冬笑盈盈

第二课时

【课时目标】

1.掌握10个会写字。

2.熟练地朗读诗歌，并背诵。

【教学过程】

一、复习导入。

1.上节课我们学了《田家四季歌》，现在我们先来读一读，然后再背一背。

2.背诵诗歌。

3.开火车读生字。

二、学写本课的生字。(课件出示)

1.板书会写字：季、吹、肥、农、忙、归、戴、辛、苦、事

2.自主记字你最棒。

你学会了什么字，你是用什么办法记住的。

3.指导书写。

4.练习书写，教师巡视。

5.教师讲评，学生书写。

三、巩固练习。

1.摘果子、记生字游戏。

2.一字组多词。

季()()()

吹()()()

忙()()()

四、拓展运用。(课件出示)

1.用自己的话说说一年四季我们小朋友有什么活动。

2.自编《儿童四季歌》，培养学生创作的积极性。

【板书设计】

【教学反思】

《田家四季歌》对农民一年四季的农事活动进行了描写，以简练的笔墨画了四幅田园四季的风景画，重点是在介绍农事，用赞美的感情歌唱了种田人的辛勤劳动。这首时序歌既可使小朋友们获得有关一年四季农作物生长和农事活动的知识，又能使他们在情绪感染中受到农业劳动美的熏陶。

配套习题

一、给下列各字选择正确的读音,画上“”。(6分)?

二、看拼音,写词语。(8分)

三、选字组成词语。(8分)

()子()节()果()识

朋()没()打()()来

四、用下列字组成词语,写在田字格中。(6分)