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新高考背景下高中物理实验题的命题思考

摘要：随着新高考改革的逐步推进，高中物理实验命题已经从结果性考核向过程性考核有效转变，全面考察学生学科素养，有效培养学生实践能力。新高考改革与核心素养教育理念相契合，这就要求学生在日常学习的过程中要重视基础实验的落实，理清实验原理，训练操作技能，着力提升学生综合实验水平。

关键词：高中物理，新高考，实验题，命题

引言：随着“立德树人”深度落实，近年来高考考试模式产生了重大变化，很多省市都采用“3+3”和“3+1+2”考试制度，给予了学生更多的选择空间。在考试制度不断调整优化的前提下，高中物理考试的出题角度也变得日趋新颖。在教学落实的过程中，教师要与学生一起有效审视高中物理实验题的命题趋势，为学生学习提升有效助力。

一、实验题在高考中的重要性分析

实验是学生物理综合能力培养的一个重要切入点，在高考物理中实验题和最后的压轴题也是拉开学生距离的两个重要部分。压轴题难度相对较高，学生不易突破是常态。

而实验题本身对细节考察方面非常灵活，学生稍不留心就会掉入问题陷阱之中。

在高考试卷中，实验题既可以单独作为一道大题，出现于非选择题部分，又可以在选题类题目中巧妙选择一个角度，配合一些易错选项一起呈现给学生，在紧张的答题氛围下迷惑性非常强。如2021年全国甲卷中的第14、15、17、20、22、23题都属于这类题目。其中22、23题属于围绕一个实验而展开的综合性题目，考察学生对于力和运动、伏安法测电阻等知识的综合理解能力，其中涉及了实验器材、实验原理、读图、计算、误差分析等多种题型，是学生在日常学习中可以快速提高成绩的一个重要部分。

选择题部分出现的几道题目也各有特色。以15题为例：”旋转纽扣”是一种传统游戏。如图，先将纽扣绕几圈，使穿过纽扣的两股细绳拧在一起，然后用力反复拉绳的两端，纽扣正转和反转会交替出现。拉动多次后，纽扣绕其中心的转速可达50r/s，此时纽扣上距离中心1cm处的点向心加速度大小约为（）A.10m/s2B.100m/sC.1000m/sD.10000m/s2221/2这道题目的背景可谓非常简单，很多学生都有类似的游戏经验。但是设问的角度非常新颖。卷面上给出了一个静态图片，但是需要学生以问题为情境，对圆周运动规律加以理解与应用，结合实验原理来递推实验过程，想象实验情境，选择相应的结果。

实验是物理学习的重要部分，实验的开展不仅仅是对教材上出现的一些经典实验让学生尝试进行模仿和重现，更重要的是要通过实验培养学生良好的动手意识，同时立足实验过程，让学生学会有效辨识实验器材，进行读数、测量等操作。另外，在实验过程中，对于取得的数据需要学生认真对待，分析数据的合理性，剔除一些无效数据，并对有效数据进行处理，以获得正确结论。在这个过程中，针对实验过程中存存在的误差、偏差等，学生还要更好地反思如何优化操作，消除数据偏差。新高考改革模式之下，高中物理实验类题目的重要性不言而喻。

二、新高考改革背景下高中物理实验题命题角度分析

1．考查基本实验器具的选择和使用

在实验教学落实的过程中，学生要学会选择合适的器材以完成实验，因此对基本实验器材的辨识是实验的基础一步。在这个过程中，学生就需要对实验器材进行有效的辨识。比如在电流表选择时，学生必须要考虑表盘最大刻度及指针区的最小分度值，你选择合适的电流表。与此类似，对于一些其他器材，学生也需要有效辨识。例如高考证常见的实验器材有：打点计时器、砝码、游标卡尺、螺旋测微器、秒表、电压表、电流表、多用电表以及传感器等一些经典实验器材。以基本的仪器辨识和选择为切入点，可以考察学生基础知识的掌握情况。

2．围绕重点实验细化知识点考核

新高考改革视野之下，物理实验考核越来越注重对重点知识的理解、把握和辨识。

例如，电路部分的知识基本上每年试卷中都会出现，从简单的伏安法测电阻、小灯泡伏安特性曲线，再到电路图、实物连线、灯丝被烧原因分析、小灯泡电阻计算、误差排除操作、图像正误识别判断等，都是以主干知识为基础延伸出的一些细节型考察目标。因此，新高考改革落实过程中，物理考试越来越注重学生对学科重点的理解和把握能力，同时立足主干内容进行了合理的延伸，要求学生在学习的过程中可以将知识的学习与应用结合在一起。尤其是对于一些经典模型，学生要具备一定的建模能力，将物理学知识与日常生活应用紧密贴合在一起构造模型，推动学生学以致用。

3．围绕知识技能考查学生实验创新意识

新高考改革之下的物理实验出题美有明显的侧重点，同时出题的角度变得愈加新颖。如2021年的试题中天问一号”、碳中和、新冠病毒核酸检测技术等内容都被融入到了试题情境中。每次问题抛出所涉及的实验场景都会带有一定的创新性，同时也有很高的迷惑度。这就要求学生在实验类题目解答过程中，要能够从掌握实验步骤向理性的实验分析有效转变。尤其是在考