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兴趣，我的杀手锏

摘要：英语，作为中国人学的最多的一门外语，从小学三年级就开始学习，有的甚至从幼儿园就开始学，但是学习效果却差强人意。学生的原因且不说，教师是很重要的因素。亲其师，信其道。兴趣很重要。要想让学生学好英语，那么首先就要想办法让学生喜欢你，喜欢你的课。所以，在课堂上教师要多鼓励学生，让学生积极主动回答问题，营造良好的课堂氛围，培养他们对英语的学习兴趣。课下鼓励学生勇敢提问，把不理解的问题搞清楚，让兴趣持续下去。同时，教师也要努力提升自我，言传身教。奔赴山海，保持热爱!

关键词：英语，兴趣，鼓励，热情，主动，提问

Whatdoyouliketodo?

IlikedancingButIdon’tlikedancingwithabearIlikeswimmingButIdon’tlikeswimmingintheair

IlikedrawingButIdon’tlikedrawingwithaspoonIlikecookingButIdon’tlikecookingonthemoon

IlikeridingabikeButIdon’tlikeridingasharkIlikepettingasoftfurrydogButIdon’tlikepettinganaardvark

OhIlikerunningButIdon’tlikerunningwithabeeIlikepaintingButIdon’tlikepaintinginatree

IlikereadingButIdon’tlikereadingupside-downIlikeskiingButIdon’tlikeskiingonamerry-go-round

IlikeplayinghideandseekButIdon’tlikeplayinghideandsleep

IlikesingingwithallmyfriendsButIdon’tlikesingingwithasheep

(Baaaa!)

Whatdoyouliketodo?

这是曾经听过的一首英文儿歌《Whatdoyouliketodo?》里面的歌词，主要说我喜欢做什么事情，但是我不喜欢在什么情况下做这件事情。很多人可能会说这个歌曲这么普通，一听就知道意思有什么好说的。但是，你听过这样一句话吗？IlikestudyingEnglish，butIdon’tlikestudyingwithmyEnglishteacher.或者IlikeEnglish，butIdon’tlikemyEnglishteacher.如果你的学生这样说，你作何感想？你会觉得很惊讶吗？你会有挫败感吗？会觉得自己很失败吗？还是你已经习惯了呢？如果你是一位有良知的老师的话，我觉得你肯定会有所感触。也许会羞愧难当，也许会自我反省。俗话说，亲其师，信其道。所以，怎样让我们的学生发自内心的喜欢英语，喜欢我们的课成为了我们努力的目标。

想要学好英语并不那么容易，其中充满了困难和阻碍，但是如果加上一点兴趣和喜爱的调料，那么这条路就会轻松很多，困难也会减半。所以，这其中，老师就发挥着重要的作用。

一、培养学习兴趣，激发学习热情

要想把英语学好，我觉得兴趣是第一位。兴趣很重要，尤其对于七年级的学生来说，才上初中，英语对他们来说，角色一下从副课变成主课。本来英语成绩好的学生还好，本来成绩不好的学生要想搞好英语，可能就需要花费很大一番功夫了。所以，每带一届七年级，我都会注重对他们英语学习兴趣的培养。

还记得今年刚刚九年级毕业的我们班的孩子们，他们刚上七年级时候的样子，有点害羞，有点胆怯。我花了好几节课去引导和鼓励，然后开始有学生主动举手回答问题了，在得到我的肯定和表扬过后，慢慢的越来越多的学生举手回答问题。刚好七年级英语前面有三个预备单元，内容都比较简单，我给大家提的要求也不高，就是让大家读读写写还有一些简单的对话。所以，同学们参与起来很容易。但令我没想到的是，我们班的倒数第一名，智商有点低的宋文琴同学竟然也举手了，真的不容易，虽然她读的有一些小错误，但是她的勇气可嘉。我帮她纠正了发音，同时给了她大大的赞。学习氛围有时是需要带动和烘托的，这样的学生都能举手回答问题，可想而知，我们班几乎所有同学都能主动举手回答问题。包括之后的听写单词环节，初中三年这个环节我几乎是不需要点名的，每次请六个同学去黑板上听写单词，大家基本都是抢着上去，抢不到的同学还有点失落。这是个良性循环，好的学习氛围带动大家的学习热情。

大家可以想象一下，假设一位英语老师比较凶，学生很怕他，所以学生不得不去完成他所布置的任务。还有一位英语老师，上课很生动有趣，语言很幽默，学生很喜欢听她的课，都主动去完成她所布置的任务。你觉得哪位老师的教学效果更好，学生的英语成绩更好呢？很显然，答案