虽是红装翠袖 却可青史丹心——《荷花淀》《小二黑结婚》《党费》女性形象课件 统编版高中语文选择性必修中册.pptxVIP

虽是红装翠袖却可青史丹心;学习目标：;问题导学：;25（6）岁;问题导学：;分析人物形象的方法

1．从故事情节和矛盾冲突中去把握人物性格。

2.通过人物的肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、侧面描写、细节描写等人物的描写手法来分析人物。

3．从小说中人物的身份、地位、经历来分析人物形象。

4．从人物活动的社会历史背景来理解人物。;水生嫂听到丈夫说“明天我就到大部队上去了”，小说写了一个出色的细节：“女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手。她把一个手指放在嘴里吮了一下。”;女人们到底有些藕断丝连。过了两天，四个青年妇女集在水生家里，大家商量。

“听说他们还在这里没走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。”

“我有句要紧的话，得和他说说。”

“哪里就碰得那么巧，我们快去快回来。”

“我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他。”;区长说:“你不问我替你问!于小芹，你娘给你找的婆家你愿意跟人家结婚不愿意?”小芹说:“不愿意!我知道人家是谁?”;未见其人先闻其声《送郎当红军》;合作探究——苦难与新生;穿越历史长河，我们不难发现，中国古代男权至上，很多女性似乎都沦为男人的附属品，旧时代的女性一直被封建传统妇女观念束缚着。这三篇小说中的女性也都生活在旧时代，但她们是旧时代新女性的代表。那她们“新”在何处呢？;请根据小说时代背景和文本内容，填写以窦娥、祥林嫂为代表的女性和以水生嫂、小芹、黄新为代表的女性的人生卡片。

要求：1.先独立思考，再合作交流。

2.每组选一名发言人;窦娥、祥林嫂的人生遭遇;展示提升：;一、假如央视《人物》“特别推荐”栏目邀请你给观众介绍一位你最欣赏的女性人物，你会介绍哪一位女性人物呢？请试着写一段推荐词，表达你的敬仰和赞美。;二、我的女孩们，一年后我们将步入大学校门，相信你是满怀期待的。请为自己写一封信，谈谈你会如何实现自己的理想与抱负，成为令人骄傲的时代女性。;示例：郎平，作为队员，她是铁榔头，在困难时候，迎难而上，征服对手；作为教练，她是风帆，在巨浪风口，鼓舞士气，连克强敌；作为公民，她是基石，立身安命处，扎根大地，托起中国龙。;你一定过的很幸福，在你的世界里一定充满着喜悦。因为你是我的未来，我不能让你失望。我会收集足够的阳光，让你感受到温暖，种满果树，让你收获颇丰，我会全力以赴，成就更好的你。希望我留在你世界中的生活痕迹，激励着你继续勇往直前，不忘初心，方得始终。我留给你的回忆，装饰起你的梦。我留给你的性格，造就你的个性。我留给你的自律，锻造你的优秀。你就是我的心之所向，我，为你而战。;达标检测;（1）加强政治学习，挖掘红色历史素材；

（2）观看革命影视、人物专访，收听红色歌曲、革命故事；

（3）祭扫烈士陵园，参观红色旧址；

（4）尊老敬老、扶弱济贫、做义工、节约粮食等具体实际生活与工作；

（5）定期交流学习，互通有无，提高学习质量。;1.相信每位女孩都有很多话想对未来的自己说，请继续完成给自己的一封信的书写。

2.运用本节课学习的人物分析的方法归纳三仙姑人物性格及主题意义。;虽是红装翠袖却可青史丹心