桂美版五年级美术下册《11 图腾柱》说课稿 .pdfVIP

桂美版五年级美术下册《11图腾柱》说课稿

一.教材分析

《11图腾柱》是桂美版五年级美术下册的一课。本课的主要内容是让学生了解

图腾柱的概念、历史和艺术特点，以及创作图腾柱的方法。教材通过详细的步骤解

析、图片示例和评价标准，引导学生学习图腾柱的制作，培养学生的美术素养和创

新能力。

二.学情分析

五年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画和手工制作有一定的了解。

然而，对于图腾柱这一概念，他们可能较为陌生。因此，在教学过程中，我需要通

过图片、讲解等方式，让学生了解图腾柱的相关知识，并引导他们运用已有的美术

技巧，创作出具有个性和创意的图腾柱作品。

三.说教学目标

1.知识与技能：了解图腾柱的概念、历史和艺术特点，学会制作图腾柱

的方法和技巧。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的审美能力、

创新能力和动手能力。

3.情感、态度和价值观：激发学生对美术的兴趣，培养学生热爱生活、

关注文化传承的价值观。

四.说教学重难点

1.重点：图腾柱的制作方法和技巧。

2.难点：如何创作出具有个性和创意的图腾柱作品。

五.说教学方法与手段

1.讲授法：通过讲解，让学生了解图腾柱的概念、历史和艺术特点。

2.示范法：展示制作图腾柱的步骤和技巧，引导学生动手实践。

3.讨论法：学生交流讨论，分享制作心得和创意灵感。

4.评价法：采用自评、互评和他评的方式，对学生的作品进行评价，提

高学生的审美能力。

六.说教学过程

1.导入：以图片和讲解的方式，让学生了解图腾柱的概念、历史和艺术

特点，激发学生的兴趣。

2.示范：展示制作图腾柱的步骤和技巧，引导学生动手实践。

3.实践：学生分组合作，制作图腾柱作品。在这个过程中，教师巡回指

导，解答学生的疑问，鼓励学生发挥创意。

4.交流与分享：学生展示自己的作品，分享制作心得和创意灵感。

5.评价：采用自评、互评和他评的方式，对学生的作品进行评价，提高

学生的审美能力。

七.说板书设计

板书设计简洁明了，主要包括图腾柱的概念、历史、艺术特点和制作方法。通

过板书，学生可以直观地了解图腾柱的相关知识，巩固学习内容。

八.说教学评价

教学评价主要包括过程性评价和作品评价。过程性评价关注学生在制作过程中

的态度、合作意识和创新能力；作品评价则侧重于学生的审美观念、技巧运用和创

意表达。通过评价，教师可以了解学生的学习情况，为下一步教学提供依据。

九.说教学反思

在教学结束后，教师应认真反思教学效果，分析学生的学习情况，找出不足之

处，为下一节课做好准备。同时，教师还应关注学生的反馈，调整教学方法和手段，

不断提高教学质量。

知识点儿整理：

《11图腾柱》这一课主要涉及以下知识点：

1.图腾柱的概念：图腾柱是一种具有象征意义的柱状艺术品，通常用于

表达部落、家族或个人的信仰、文化和身份。

2.图腾柱的历史：图腾柱起源于古代社会，世界各地的许多文化都有图

腾柱的传统。它们在不同的文化背景下，具有不同的意义和形式。

3.图腾柱的艺术特点：图腾柱通常由木材、石头或其他材料制成，表面

装饰有符号、图案或图象，具有独特的审美风格和艺术价值。

4.图腾柱的制作方法：制作图腾柱通常需要选材、设计、雕刻、上色等

步骤。在制作过程中，创作者需要运用绘画、雕刻等技巧，表达自己的创意和

思想。

5.图腾柱的象征意义：图腾柱上的符号、图案或图象代表着特定的意义，

如自然现象、生物、祖先、信仰等。不同的图腾柱作品，反映了创作者对自然、

生命、文化等主题的思考和感悟。

6.图腾柱的类型：根据材质、形状和装饰特点，图腾柱可以分为多种类

型，如木雕图腾柱、石雕图腾柱、绘画图腾柱等。

7.图腾柱的分布地区：图腾柱分布在世界各地，不同地区的图腾柱具有