亲子沟通技巧讲座.pptVIP

12种绊脚石的典型语言**安慰、同情：同学之间洒点水没有什么大不了的，不用计较；书不就是湿了一点点吗？也不影响，算了，搞好同学关系是很重要的。01询问、调查：他用什么水洒的？卫生不卫生？书弄湿了多少？还能不能用?他有没有向你道歉？02转移、退缩：过去的事就算了，别再想它了，还是想想怎么完成你的作业吧。03对照一下，自己是用的那一种？04积极倾听**当孩子有问题时，他是在表达一种情绪，这时候，我们做父母的需要对他的情绪给予回应。积极倾听是要听懂孩子的情绪，并积极回应孩子的情绪。让孩子感到他的话你听懂了，你理解了，只有这样他才感觉到跟你说话能够被关注、被接纳，能有安全感。积极倾听的方法**不含有属于父母的确切消息，而是仅仅反映或回馈孩子先前的信息，标明孩子的感受。01方法：反馈信息+标明感受02积极倾听的练习**孩子说：“小明是个坏蛋，他朝我脸上洒水，还把我的书也弄湿了，我真想狠狠地揍他一顿。”积极倾听（尝试回馈）：“小明朝你脸上洒水，还把你的书弄湿了，这让你很气愤。”0102积极倾听的练习**例2、孩子说：我太笨了，总记不住数学公式，我永远都没有办法记住那些公式。01尝试回馈：有些数学公式总是记不住，你觉得很沮丧。02孩子：是的。03积极倾听的练习**例3、孩子：我不要上床，房间里黑黑的，有好多鬼。01.尝试回馈：你的卧室里黑黑的，让你感到很害怕。02.真实案例**一个恐惧的孩子二、父母有问题**父母有问题是指:父母的心理需求没有得到满足，有了不舒服的感觉，有了情绪。父母的问题，可能是孩子的行为引起的，也可能不是孩子的行为引起,与孩子无关。面对问题**情景描述：有一天你的一个非常好的朋友到你家玩，你们坐在客厅里面聊天，你的孩子要在客厅看电视，他打开电视，把声音开得很大，让你和你的朋友无法谈话。这时候你对孩子怎么说？解决方法信息**32411，命令：“把声音关小点！”或“关掉电视，回你自己房间去！”4，建议：“我和客人说话的时候，你应该把电视的声音开得尽量小一些。”2，威胁：“再不调小点，马上让你看不成！”3，说教：“客人在我们家说话，你不能把电视声音开得那么大。”贬低信息**1243批评：你这孩子真不懂事！没看到我们在说话吗？辱骂：你怎么这么惹人厌烦！没有脑子啊！分析：你是不是故意开这么大的声音来影响我们说话？教训：在大人们说话时，你开这么大的声音是不礼貌的。1234不良沟通的后果**2，贬低信息：长期会导致孩子会感到无能，不被人接受，自己笨，没尊严，没价值，变得自私、懒惰、不体贴人。021，解决方法信息：长期会导致孩子的防范、抗拒、敌视，孩子会感觉到受压制，没有面子，变得没有责任感，长大后会屈从别人，希望别人给他提供解决问题的方法。01有效的应对方式**了解了无效的应对方式就会迫切探寻有效的应对方式；没有哪一位父母会存心伤害孩子。01沟通方式：我信息02你信息**形式上：以“你”字开头或含有“你”字；含义上：以“你”为导向，矛头指向孩子。例句：你不应该那样做。你这孩子真不懂事！你怎么这么惹人厌烦！你是故意要影响我们说话。如果你再不听话，我就禁止你在这里。关掉电视，回你自己房间去！我信息**1当父母告诉孩子某种不能被接受的行为是如何影响父母时，这些信息就是“我信息”。2例句：3你让我给你拿袜子、叠被子，我很烦，我上班的时间都没办法保证。4我现在很累，不能跟你玩。5我看到你把鞋子甩到沙发上，我很气愤。6我去学校接你，看到你和同学打闹，我担心你们会摔伤。“我信息”的技巧**我信息包含三个部分：1，对不可接受行为的描述；2，说出自己的感受；3，不可接受行为对父母的具体影响。公式：行为+感受+影响完整的“我信息”**3241三部分：行为+感受+影响你放学不按时回家，也不说你晚回家，我就会担心，我在家里无法做事情。你把电视的声音开得很大，让我心理很烦，我和你叔叔（或阿姨）在这谈话都听不清楚。再举一例：英语单词速记/?id=330英语单词速记/?id=330**今天，让我们“心”做父母——高效亲子沟通的技巧《亲子沟通技巧》专题讲座主讲：黄慧慧NONONO尊敬的家长：讲座即将开始，请将通讯工具关闭或调至静音状态，讲座期间请保持安静，请勿随意走动，多谢合作！感恩1孩子2是父母