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赏识你的学生读书笔记

赏识你的同学读书笔记1

闲暇时间，我经常问自己：作为一名老师，我是不是专心在教育同学？我有没有做到善待每一个同学？我能不能让每一个家长都安心把孩子交在我的手上？这样想着，《赏识你的同学》中的一个个典型案例，引领我慢慢悟到了一些“赏识同学”的真谛：

1、公平之爱——是赏识教育的根源。“没有爱就没有教育”，对于赏识教育来说，它要求老师对同学的爱必需是真挚的、近乎本能的、一视同仁的，无排斥、无挑剔的……“赏识教育”它启发着我们“永不放弃”！老师永不放弃任何一个同学！

2、敬重独特——是赏识教育的前提。要特别了解同学，懂得因材施教。赏识同学的一些基本理念：发觉同学的闪光点；培育同学的自信念；呵护他们的自尊；激发他们的内在潜能……对同学应坚持正面教育为主，表扬鼓舞为主。但是同学是千差万别的，正如“一粒沙子，一个世界；一朵野花，一个天堂”。

3、关注弱势——是赏识教育的侧重点。聪慧的孩子人人爱，爱不聪慧的、不美丽的孩子，才是真正的爱。赏识优等生是锦上添花，赏识弱势群体那才是雪中送炭。由于教育的秘诀是真爱，正如高尔基所说：“爱孩子是母鸡都会做的事情，关键是如何教育孩子”，对老师来说，赏识同学并且为孩子将来的进展前景考虑，为他们供应最适当的教育方式，才是真正关爱孩子的最正确表达。

4、坚决信念——是赏识同学胜利的保障。人人能成材，人人都是有前途的，一个也不能少……老师用科学的爱、艺术的爱去敬重同学、宽容同学、激励同学，不是单纯的技能或技巧，不是与生俱来的禀赋，不是虚情假意的做作，而是老师独特品质、教育理论修养、教育实践阅历等多种因素的熔铸的合金。老师对同学的爱不止是用书本上的学问去教育同学，更是用自己对人生的感悟、用自己对事理的洞见、用自己饱含的激情、用自己高尚的灵魂、坚决的信念在从事神圣的教育。

5、确定优点——是赏识同学教育的切入点。赏识同学的教育，其行为特征就者激励、欣赏、确定同学，以同学的特长、优点、闪光点为教育的切入点，先带给同学一种主动向上的自信和成长的自尊，进而让同学内心的这点星星之火燃成燎原之势，最终不断由小胜利走向大胜利，由成功不断走向新的成功，直至影响同学的一生。

赏识你的同学吧，不管他们的学业成果是否优秀，不管家境是贫是富，不管老师曾经给他们什么样的评价……当他们成为你的同学的时候，他们之间都是等号。我们要以公平的看法消失，设身处地地为同学着想，关心同学改正错误，克服困难。只有这样，才能使同学“亲其师，信其道”。同学的信任和喜爱，我们的教育教学工作才能取得更好的效果。

没有爱就没有教育。教育中倾注了爱，老师就会用观赏的目光看待孩子，观赏同学每一个稚嫩的想法和行为。教育中倾注了爱，老师就会以宽容之心对待同学，理解同学身上存在的缺乏。教育中倾注了爱，老师就会理解、接受、运用“赏识”这一有效的教育手段，在教育的花园中耕耘。

赏识你的同学，信任每一个孩子都是天才，观赏每个孩子的特长，确定他们的每一个微小进步吧，让他们不断体验胜利的喜悦，找到学习的欢乐和自信，并真诚地关心他们，奇迹将肯定会发生在你的身边！

赏识你的同学读书笔记2

最近读了《赏识你的同学》一书，读后感受颇多。全书用很多生动的案例诠释了“期盼效应”试验、“需要层次”理论、“多元智能理论”等教育理论学问，阐释了实施“赏识”教育的重要性、可行性。

一、让人人都享受一份关爱

爱，是一种重视，一种呵护。我们要站在珍视每个生命价值的高度去关爱每个生命个体的成长，像呵护荷叶上的露珠一样，去爱护同学的自主进展权。我们要重视每个个体的存在，每个人都是同样重要的。全部的人都就应得到进展，不管是优秀的，还是进展有困难的，甚至是家庭特别的，要不带任何功利的。

心理学家威廉·杰姆士说：人性最深层的需要就是渴望得到别人的观赏和赞美。因此，当老师能够以“赏识”的言行对待同学，就会激励起同学无穷的士气，唤醒他深埋的潜能，鼓舞他向着胜利之路大踏步前进。教育中倾注了爱，老师就会用观赏的目光看待孩子，观赏孩子每一个稚嫩的想法和行为。教育中倾注了爱，老师就会以宽容之心对待孩子，理解孩子身上存在的缺乏。教育中倾注了爱，老师就会理解、理解、运用“赏识”这一有效的教育手段，在教育的花园中耕耘。

二、让人人都享有一次机会

“以人为本”，“一切为了同学”是新的课程理念。每一个同学的潜力是巨大的，而进展潜能的金钥匙就是自信念。同学在构成良好的品德过程中，尤其是后进生独特需要老师的鼓舞和表扬。鼓舞和表扬的力气大于批判和处分的力气。同学在校理解老师的