小学一年级下《大熊猫》教案及教学反思- .pdfVIP

小学一年级下《大熊猫》教案及教学反思?

1、熟悉14个生字，会写8个字。学习“言字旁、人字头”2个新部

首。

2、正确、流利地朗读课文，背诵自己喜爱的段落。

3、学习观看，并通过观看与学习，了解大熊猫，熟悉大熊猫，喜爱

大熊猫

【重点难点】

重点：有感情地朗读课文，背诵课文。

难点：熟悉大熊猫，用自己的话描述大熊猫。

【课前预备】

[教师：大熊猫生活录像片、大熊猫图片、课件。

学生：到动物园去看大熊猫或搜集大熊猫的资料。]

【教学时间】

两课时。

【教学设计】

第1课时

一、谈话激趣，引入课题

1、同学们去过动物园吗?

有一种动物，它“身穿黑白袍子，足蹬黑色靴子，戴副黑边镜子，爱

吃嫩绿竹子。”猜猜它是谁?你喜爱动物园里的大熊猫吗?它是什么样的?

2、齐读课题。哪种动物被称为“国宝”呢?

3、出示大熊猫插图，介绍大熊猫的特点。

4、我们一起来读课文吧，大熊猫还有许多好玩的特点，同学们想更

多地了解它吗?

二、自主课文，熟悉生字

1、学生自由朗读课文，边读边用笔把生字圈出来，遇到不会读的生

字向教师或同学请教。

2、出示生字词，让学生开火车认读，(提示学生留意“数”在课文中

读第三声。)

大熊猫、很多、爪子、动物、睁眼、胖乎乎、黑眼圈、时候、短小、

爬上爬下、耳朵

3、沟通识字好方法：用拼音识字、利用查字表识字、编顺口溜识字、

利用熟字学习生字等。

4、同桌互读课文，相互学习，相互订正。

三、指导朗读，沟通感悟

1、自由朗读课文，用笔标出课文共有几个自然段，想想各个自然段

各写了什么内容。

2、指名读出第1自然段，想想：读这个自然段你知道了什么?(最吸

引人的动物是大熊猫)

3、大熊猫哪些方面吸引人呢?请小组合作学习2～4自然段。

要求：1)朗读2～4自然段，争论各段写了什么内容?

2)你喜爱哪段?把它读给伙伴听。

4、沟通汇报：

(1)第2自然段写大熊猫的样子。

a请喜爱这个自然段的同学站起来读。

b请学生同桌相互说说熊猫的样子。

c看熊猫图，复述熊猫的样子。

(2)第三自然段告知我们，熊猫喜爱做些什么活动。

a请能读好这段话的同学一起朗读。

b用“”画出大熊猫宠爱的活动。

c自由朗读，可以配上动作，把大熊猫的忠厚得意的`样子表现出来。

(3)看插图：多得意的大熊猫呀!它最爱吃什么?你看它吃得多香呀!

请学生朗读最终一自然段，(指导读好带“!”的句子。)

5、小结：课文分别介绍了大熊猫的得意的样子，宠爱的活动，宠爱

的食物。你熟悉大熊猫了吗?你用上课文中的词来描述大熊猫了吗?

6、看大熊猫的生活录像片，让学生学习用课文中的词语描述大熊猫。

四、回归课文，练习反应

1、朗读课文，选择喜爱的段落，自己试背，再找背诵一样段落的伙

伴，集体背诵。

2、除了课文介绍的，你还了解到哪些有关大熊猫的资料?请把课前你

搜集到的资料告知你的伙伴。

3、大熊猫特别得意，数量非常稀有，需要我们人类的爱护，你能为

它设计一幅号召人们一起来爱护熊猫的宣传画吗?

【板书设计】

大熊猫

(形状特征)胖乎短黑圈

熊物最(生活习性)候爬爪抱睁

(食物特点)香

第2课时

一、检查预习

1、朗读课文，说说课文写了大熊猫的哪些方面?

大熊猫这么得意，你能精确地说出它的形状吗?

(胖乎乎短尾巴黑眼圈)

[大熊猫不仅模样逗人，而且生活习性也特殊有意思，你能说说吗?

学生自由发言：

小时候很活泼喜爱爬上爬下

长大后不大爱活动

经常用爪子抱着头，呼呼大睡。你去逗它，它睁开眼睛看看你，接着

又呼呼地睡了。它睡醒后，就扭动着胖胖的身子，走来走去找东西吃。]

2、选择自己喜爱的段落朗读。