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二年级数学教学教案

二年级数学教学教案（精选20篇）

二年级数学教学教案篇1

教学目标：

1.熟练掌握7的乘除法。

2.能用7的乘除法口诀解决实际问题。

3.在学习过程中培养学生的探究能力、推算能力、归纳编辑能力。

教学重点：

掌握7的乘法口诀。

教学过程：

课前两分钟：背诵2、4、5、8的乘法口诀。

一、引入新课

1.同学们，我们已经学过了哪些乘法口诀呢？（学生举例）今天

我们将继续来学习，出示课题：7的乘除法。

2.创设情境，复习旧知

秋天到了，郊外的景色真美，小白兔要到河的对岸采蘑菇，河上

有座数字桥，小白兔从0开始跳，一次跳了几格？（7格）（多媒体出

示7，1个7，17=7）那么谁来猜一猜小白兔一次跳7格，跳2次一

共跳了几格呢？跳4次，跳5次，跳8次又分别跳了几格呢？（生汇

报）那么，小白兔跳2次，跳4次，跳5次，跳8次分别跳了几个7

呢？乘法算式怎样表示呢？谁来说一说。

学生汇报。

小白兔跳了2次，一共跳了14格，27=14（二七十四）

小白兔跳了4次，一共跳了28格，47=28（四七二十八）

小白兔跳了5次，一共跳了35格，57=35（五七三十五）

小白兔跳了8次，一共跳了56格，87=56（七八五十六）

（学生边汇报，多媒体边出示算式和口诀）

二、新授

1.新课探究

（1）小组自主学习

这些口诀是我们以前学的本领，那么如果小白兔跳了3次，6次，

7次，9次，一共跳了几格呢？乘法算式怎样表示？你又是怎样想的呢？

学生分小组讨论并汇报。

（2）汇报探究过程

小组汇报各种思考的方法，学生边汇报，多媒体边出示相应的乘

法算式或口诀。

3×7=21（三七二十一）

6×7=42（六七四十二）

7×7=49（七七四十九）

9×7=63（七九六十三）

（3）编撰口诀

小白兔从0点开始跳，也就是从0个7开始跳，1个7，2个7，

3个7，每跳一次多一个7，跳了10次，小白兔跳过了河。那么，根

据这些算式，你能编出相应的口诀吗？

2.熟记口诀

（1）出示完整的口诀

（2）读一读口诀

（3）学生自己记一记口诀

（4）小组学习

把口诀补完整

一七（）二七（）三七（）四七（）五七（）六七（）七七（）

七八（）七九（）

（5）汇报小组熟记口诀情况

开火车背诵口诀

（6）把黑板上缺的口诀补完整，并说说理由。

一七（）三七（）六七（）七七（）七八（）七九（）

还有三句口诀漏了，你能补上吗？说一说你是怎样想的。

3.运用口诀

（1）根据一句乘法口诀写出两道乘法算式

出示口诀及算式，根据乘法算式，我们编出了乘法口诀，那么一

七得七还可以计算哪一道乘法算式呢？（7×1=7）二七十四呢？

（7×2=14）下面这些乘法口诀还能计算哪一道乘法算式呢？请同学

们把书打开，完成右边交换题。

（2）小结：一句乘法口诀可以写出两道乘法算式。在计算乘法时

用乘法口诀，这样又快又正确。

（3）引出除法

可是，小蜜蜂在做数学题的时候，它碰到了一些难题，你能帮它

来解决吗？（计算并说出口诀）

35÷5=42÷6=28÷7=

（4）小结：做除法计算时，我们可以想乘法口诀。

三、综合练习

1.用口诀求商或求积

（1）拼图练习P41/5算对了，就能拼出美丽的图案。

（2）在图中找出哪些算式是用同一句口诀计算的，找对了，会让

你有一个惊喜。

3×77×36×721÷74×728÷428÷721÷3

小结：通