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部编第二次工业革命和近代科学文化材料单元测试题(含答案)

一、第二单元第二次工业革命和近代科学文化材料辨析论述题

1．科技改变生活，改变世界，请完成下面有关“科技话题”的学习探究活动。

（图释历史）

材料一：

（1）材料一中的发明创造是哪次工业革命的成果？它们分别是哪两种新能源和新动力的应

用？这次工业革命使人类进入了什么时代？

（表解历史）

材料二：资本主义世界工业增长表

（2）两个时间段资本主义世界工业增长的共同原因是什么？并简要说明它对世界市场形成

的影响

（论从史出）

材料三：1870—1900年间，科学与技术的关系，比以前任何时期都密切的多，世纪最后30

年间，几乎没有什么工业部门未曾受到科学新发现的影响……1870年以后，我们可以清楚

的看到20世纪科学工业的开端，新兴工业，诸如电气工业等这些完全是在科学发现中首创

的工业，其面貌的改革当然要比那些早已建立的工业显著的多。

一一《新编剑桥世界近代史》

（3）根据材料三，概括第二次工业革命的特点。列举两个这一时期出现的新兴工业部门。

（思想感悟）

（4）科技不仅刷新了我们的世界图景，也刷新了我们的日常生活，然而，在科技成功的背

后，我们必须看到一个潜在的危险正显露出来，就人类如何应对科技带来的“潜在威胁”

提出合理化建议。

【答案】（1）第二次工业革命；电力、内燃机；电气时代

（2）两次工业革命推动；工业革命使世界贸易的范围和规模迅速扩大，资本主义世界市场

最终形成

（3）科学和技术紧密结合，科学成为推动生产力发展的一个重要因素。汽车工业电力工

业

（4）应该在人与自然和谐相处的理念下，进一步提高科技水平；加强国际间交流与合作；

合理利用和开发资源，加强可持续发展（答出一点，言之有理即可）

【解析】

【详解】

1

（）第一问依据所学可知，材料一中的爱迪生发明的电灯和本次发明的汽车第二次工业革

命的成果；第二问依据所学可知，电灯以电力为动力，汽车以内燃机为主要动力；第三问

依据所学可知，第二次工业革命兴起于19世纪70年代，电力作为新能源进入生产领

域．由于发电机和电动机的发明和使用，电力的应用日益广泛，电力逐步取代蒸汽，成为

工厂机器的主要动力，人类进入“电气时代”。

（2）第一问依据材料图表信息可知，19世纪末20世纪初年两个时间段资

本主义世界工业产值增长迅速，其共同原因是两次工业革命推动；第二问依据所学可知，

工业革命使世界贸易的范围和规模迅速扩大，资本主义世界市场最终形成。

（3）依据材料信息“几乎没有什么工业部门未曾受到科学新发现的影响……1870年以

后，新兴工业，诸如电气工业等这些完全是在科学发现中首创的工业，其面貌的改革当然

要比那些早已建立的工业显著的多”可知，此内容反映了科学和技术紧密结合，科学成为

推动生产力发展的一个重要因素；第二问依据所学可知，第二次工业革命中汽车工业、电

力工业兴起。

（4）开放性题目，应该在人与自然和谐相处的理念下，进一步提高科技水平；加强国际间

交流与合作；合理利用和开发资源，加强可持续发展。

2．阅读下列材料，回答问题。

材料一苹果为什么竖直落地？为什么不向旁边，不向上面总是向着地面落呢？我想这一

定是地球吸引它的缘故。苹果、月亮不都是一样吗？月球围绕地球转，无疑是地球的吸引

力像一条看不见的绳索拉着月球。如果真如此，地球以及其他一切行星也肯定都被吸引

着。那么，能否认为这种引力是作用于任何两个物体的物质的普遍性呢？

——牛顿的主治医生斯库利的日记

材料二我好像是在海边玩耍的孩子，不时为拾到比通常更光滑的石子或者美丽的贝壳而

欢欣鼓舞，而展现在我面前的是完全未探明的真理之海。

——牛顿临终遗言

材料三生物母体生出的众多后代，为攫取生活的必需条件而斗争，而众多的后代不会绝

对相同，其中优秀的物种在生活竞争中取胜了，其他被淘汰了，这就是优胜劣汰。

——《物种起源》序

(1)材料一反