第22章 生物的遗传和变异教学设计2021-2022学年苏教版生物八年级.pdfVIP

沁县“长治好课堂”八年级生物教学设计

课题22.1DNA是主要的遗传物质

备课人李剑琴审核人王琴

课标要求

1、说明DNA是主要的遗传物质

2、描述染色体、DNA、基因三者之间的关系

教教材的地位及作用

教材“DNA是主要的遗传物质”是苏教版八年级下册第22章“生物的遗传和变异”

学分中的第一节，本节阐述了DNA是主要的遗传物质，基因是包含遗传信息的DNA片

分析段，它们位于细胞的染色体上，是细胞核在生物遗传中的重要功能的深度补充，

析也是学生学习生物的性状是由基因控制的、人的性别决定和生物的变异等遗传学

问题的基础。教材依次展现的学习素材包括伞藻的移接实验，遗传的定义及特点，

染色体的数目、组成及异常导致的疾病，DNA分子结构及特点，基因的定义。

学情

分析

基础性

我能说明DNA是主要的遗传物质

目标

教拓展性

我能通过对伞藻移接实验的分析，归纳出遗传信息的中心是细胞核

学目标

目

挑战性

标我能描述染色体、DNA、基因三者之间的关系

目标

教

学重点1.说明遗传信息的中心是细胞核

重2.说出遗传、基因的概念

难

点难点1.说出染色体、DNA、基因三者之间的关系

【教法分析】

教

主要通过问题启发的方法开展教学，具体方法为创设情景法、多媒体演示法、引导点评法。

法

【学法分析】

学

主要通过自主、合作、探究的方法进行学习，具体方法为自主学习、小组合作、互动体

法

验、交流展示。

教学过程

环节教师活动（问题引导）学生活动设计思路

【引入】学生回答：遗传从一些常

俗话说：“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打见的俗语来引

情境

洞”，这句话说的是一个什么样的生物现象？引出入遗传，学生

导入

课题：第一节DNA是主要的遗传物质很容易进入状

态

1.我能说明遗传信息的中心是细胞核学生齐读目标使学生明

出示2.我能说明DNA是主要遗传物质确本节目标

目标

3.我能描述染色体、DNA、基因三者之间的关系

核心问题一：伞藻移接实验说明了什么呢？

问题1：早期的科学家提出了一个什么样的问题？

问题2：实验中选取的实验材料是什么？

学生阅读课本32-33培养学生从课

问题3：为什么选取两种伞藻？页内容文中提取有效

信息的能力

问题4：实