统编版四年级语文上册口语交际《讲历史人物故事》精美课件.pptx

讲历史人物故事统编版小学语文教材四年级上册第八单元口语交际

讲历史人物故事任务三

情境任务西门豹治邺、王戎不取道旁李、匡衡凿壁借光、刘备三顾茅庐……这些历史人物故事，生动有趣、给人智慧与启迪、历经千百年仍然广泛流传。以史为镜，可以知兴衰；以人为镜，可以明得失；和历史人物对话，我们能更清醒地面对现实，继往开来。今天，让我们开一次故事汇，选择一个你最喜欢的历史人物故事，讲给同学听。

活动一说说历史人物

三顾茅庐

草船借箭

负荆请罪

望梅止渴

卧薪尝胆

活动二明确讲故事的要求

阅读下面的内容，说说你有哪些收获？讲之前，好好读一读这个故事。可以把重要信息写在小卡片上，帮助记忆。对听众可能有疑惑的地方，可以作些说明。讲的时候，注意语气，还可以用适当的动作和表情吸引听众，想不起来的时候可以看看小卡片。讲完之后，问问同学是否喜欢你的故事，有没有听明白，对你还有什么建议。讲前讲后讲故事流程讲中

讲好历史人物故事的妙招语气语速贰随情节、人物发展相应变化。表情叁突显故事中人物的喜怒哀乐。肢体动作肆传递故事中重要信息。壹提示卡片。伍声音响亮，感情饱满，站姿优雅。

讲故事最重要的两个注意点，是哪两点呢？用卡片提示讲述内容。壹使用恰当的语气和肢体语言，可以让讲述更生动。贰

听故事的要求认真倾听，关注讲述者各方面的表现。壹听的同学要保持安静，听完要给出评价和建议。提出自己不明白的地方。贰

活动三学做提词卡

哪些重要信息需要记在小卡片上？可以用关键词记录容易遗忘的信息。比如：主要情节，故事的起因、经过、结果，便于讲述时有顺序、有重点。可以将时间、地点、人物记录下来。比如：人物较多，地点较多或难读，朝代名称不熟悉等。可以预设听众有疑惑的地方，做简单的记录。

活动四讲述历史人物故事

走近历史人物讲述动人故事

评价标准星级评价讲述清楚、完整，表达流畅语气、语速恰当动作、表情自然恰当使用卡片能作必要的补充说明

活动五交流我的收获

故事前故事中故事后阅读收集卡片制作道具准备……评价交流经验总结收获启迪……语速语气动作表情积极互动……

口语交际：讲历史人物故事

西门豹治邺王戎不取道旁李

匡衡凿壁偷光刘备三顾茅庐

李白孙膑徐悲鸿猜猜历史人物

25《王戎不取道旁李》26《西门豹治邺》27《故事二则》扁鹊治病纪昌学射王戎西门豹扁鹊纪昌

自由读一读书上口语交际的相关要求。

怕忘词表现力不够表情呆板如果邀请你在公众场合讲一个故事，你最担心的问题是什么呢？

我们应该做好哪些准备呢？首先，要准备一个有趣的历史故事。其次，应该把要讲的故事多读几遍，记在心里。小窍门：做一张手卡，把故事的重要信息写在上面。

故事的主要情节提前估计不太理解的地方人物的重要言行故事的时间、朝代关键信息

同学们，现在赶紧开始为自己要讲的故事制作一张小卡片吧。制作卡片

小卡片梳理方法详细介绍主要人物主要情节简要介绍次要人物次要情节王戎不取道旁李王戎不摘路边树上的李子，并说明其中缘由其他小孩争先恐后去摘李子

送你一根故事“复述绳”，请你从绳子的顶部开始，慢慢往下滑。滑到这根绳底部，故事就讲完啦！时间地点：晋朝主要人物：祖逖（tì）、刘琨故事顺序：起因（首先）一天夜里，祖逖想着怎样为国家效力，而彻夜难眠，听到鸡鸣声，受到启发。经过（然后）祖逖拉上刘琨，每日无论刮风下雨还是严寒酷暑，鸡鸣一起，就练武结果（最后）祖狄成为了历史上的名将

起因（首先）一天夜里，祖逖想着怎样为国家效力，而彻夜难眠，听到鸡鸣声，受到启发。经过（然后）祖逖拉上刘琨，每日无论刮风下雨还是严寒酷暑，鸡鸣一起，就练武结果（最后）祖狄成为了历史上的名将。

晋朝时，一个叫祖逖的青年与好友刘琨住在一起。一天夜里，祖逖想着怎样为国家效力，翻来覆去睡不着。到了后半夜，他听到鸡叫的声音，受到启发，决心练就过硬的本领，报效国家。于是他推醒刘琨，交际示范两个人一起到院子里练武。从此以后，无论严寒酷暑、刮风下雨，一听到鸡叫，他们就立刻起身练武，练就了一身本领。后来祖逖当上了将军，带领队伍打了不少胜仗。这个故事讲得如何？听完这个故事，你有什么评价？

1.注意语气、表情的变化，加上适当的手势。2.讲故事时注意有一定的顺序、详略得当。3.可用卡片提示讲述内容。讲故事指导讲故事时需要注意什么？

？作为听故事的人，我们可以注意什么呢？

1.认真倾听，听懂故事的来龙去脉。2.及时给予别人鼓励和赞美。3.有疑惑等听完后再提出来。听故事指导

讲历史故事大会开始

讲故事能手“?”级评定表故事内容音量控制语气表情手势?

故事内容音量控制语气表情手势

故事内容音量控制语气表情手势

多读历史多读历史故事

课后作业改进故事，把故事将给你的家人或者其他好朋友听