期末复习(教案)2023-2024学年数学二年级数学上册苏教版 .pdfVIP

期末复习（教案学年数学二年级数学上册苏教版

教案：期末复习

一、教学内容

本节课是二年级数学上册的期末复习课，教材的章节包括：1.小

数的认识；2.分数的认识；3.加减法的运算；4.几何图形的认识；

5.量的计量。复习的内容将涉及到小数、分数的比较大小，加减法的

运算定律，以及几何图形的特征和量的计量方法。

二、教学目标

通过复习，使学生掌握小数和分数的比较大小方法，理解加减法

的运算定律，熟悉几何图形的特征和量的计量方法，提高学生的数学

综合运用能力。

三、教学难点与重点

重点：小数和分数的比较大小方法，加减法的运算定律，几何图

形的特征和量的计量方法。

难点：小数和分数的比较大小方法的灵活运用，加减法的运算定

律的理解，几何图形的特征的识别和量的计量方法的运用。

四、教具与学具准备

教具：黑板、粉笔、小数和分数的比较大小表格、几何图形模板、

量尺。

学具：练习本、尺子、圆规、直尺。

五、教学过程

1.实践情景引入：让学生观察教室里的物品，如桌子、椅子、书

本等，引导学生发现这些物品都有长度的差异，引入量的计量方法。

3.加减法的运算定律：通过例题讲解，让学生理解和掌握加减法

的运算定律，并进行随堂练习。

4.几何图形的特征：让学生观察和触摸几何图形模板，引导学生

识别几何图形的特征，并进行随堂练习。

5.量的计量方法：通过实例讲解，让学生理解和掌握量的计量方

法，并进行随堂练习。

六、板书设计

板书内容：小数和分数的比较大小方法，加减法的运算定律，几

何图形的特征，量的计量方法。

七、作业设计

1.作业题目：

（1）小数和分数的比较大小练习题。

（2）加减法的运算定律应用题。

（3）几何图形的特征识别题。

（4）量的计量方法应用题。

2.答案：

（1）小数和分数的比较大小练习题答案。

（2）加减法的运算定律应用题答案。

（3）几何图形的特征识别题答案。

（4）量的计量方法应用题答案。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：本节课的复习内容较为全面，学生参与度较高，但部

分学生在小数和分数的比较大小和加减法的运算定律方面还需加强练

习。

拓展延伸：引导学生运用所学知识解决实际生活中的问题，如购

物时比较价格，家庭财务管理中的加减法运算等。

重点和难点解析

在本次期末复习课中，有几个重要的细节是需要特别关注的。小

数和分数的比较大小方法是学生理解和掌握的难点。加减法的运算定

律的理解和运用也是学生容易混淆的部分。几何图形的特征的识别和

量的计量方法的运用是学生容易忽视的知识点。

对于加减法的运算定律的理解和运用，我通过具体的例题来进行

讲解。我选择了几个常见的运算定律，如交换律、结合律和分配律，

并通过具体的数字和运算符号来进行解释和演示。我还让学生进行随

堂练习，让他们亲自尝试运用这些定律来解决问题。通过这个环节，

学生可以更好地理解和掌握加减法的运算定律，并能够灵活运用到实

际问题中。

对于几何图形的特征的识别和量的计量方法的运用，我让学生观

察和触摸几何图形模板，并引导他们识别几何图形的特征，如边的长

度、角的度数等。我还讲解了量的计量方法，如使用尺子和圆规来测

量长度和直径等。通过这个环节，学生可以更好地理解和掌握几何图

形的特征，并能够运用量的计量方法来解决问题。

在教学过程中，我还注意了与学生的互动和反馈。我鼓励学生积

极参与课堂讨论和练习，并及时给予他们反馈和指导。我还根据学生

的不同水平和需求，进行了个性化的教学和辅导，以确保每个学生都

能够理解和掌握所学的知识。

在板书设计上，我清晰地列出了小数和分数的比较大小方法、加

减法的运算定律、几何图形的特征和量的计量方法，以便学生能够直

观地看到和记住这些重要的知识点。

在作业设计上，我根据课堂讲解和练习的内容，设计了相关题目，

以巩固学生对小数和分数的比较大小方法、加减法的运算定律、几何

图形的特征和量的计量方法的理解和掌握。我还给出了详细的答案，

以便学生能够及时检查和纠正自己的错误。

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