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第十三单元近现代中国的思想与科技文化
本单元主要讲解并描述了近现代中国的思想与科技文化,主要包括三条学问主线:
线索1近代前期向西方学习为主线的思想解放潮流
近代前期,中国思想界的主流是向西方学习。地主阶级反抗派、洋务派主见学习西方先进技术,“师夷长技”,处于“器物层面”;资产阶级维新派、革命派主见学习西方的政治制度,仿行君主立宪和民主共和制度,处于“制度层面”;资产阶级激进派则掀起新文化运动,主见学习西方的思想文化,处于“思想层面”。“向西方学习”屡次碰壁,先进的中国人最终选择了马克思主义,走社会主义道路。
线索220世纪以来中国重大思想理论成果
孙中山提出的三民主义是辛亥革命的指导思想,引导民族资产阶级武装推翻清政府,成立了中华民国,引发了近代中国社会的第一次历史巨变。毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想是20世纪以来马克思主义中国化的重大思想理论成果,是引导中国人民由新民主主义革命到社会主义革命与进行现代化建设的指导思想,推动了中华民族的独立复兴历程。
线索3现代中国文化事业曲折发展,人民教化事业也历经曲折。科学技术方面,“两弹一星”、南优2号杂交水稻、“银河”计算机、“神舟”系列航天飞船,是新中国科技发展的突出成就。
第34讲近代中国的思想解放潮流
[课程内容]了解鸦片斗争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程,理解维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用;概述新文化运动的主要内容,探讨其对近代中国思想解放的影响;简述马克思主义在中国传播的史实,相识马克思主义对中国历史发展的重大意义。
一、“开眼看世界”(地主阶级反抗派)
1.缘由
(1)主要缘由:鸦片斗争后,清王朝面临严峻的统治危机和民族危机。
(2)干脆缘由:鸦片斗争的战败,西方坚船利炮的刺激。
(3)主观缘由:地主阶级的有识之士,向西方学习,维护清王朝的封建统治。
2.代表:林则徐、魏源。
3.主见:魏源在《海国图志》中提出“师夷长技以制夷”的思想。
4.影响
(1)“开眼看世界”的思想发展成一股社会思潮。
(2)为抵挡外侮、谋求民族与国家独立自强而探究、学习西方,渐渐成为中国近代的思想主流。
二、体用之争(地主阶级洋务派)
1.时间:19世纪60~90年头,洋务派与顽固派绽开斗争。
2.表现
(1)洋务派提倡“中学为体,西学为用”的文化主见。
(2)顽固派主见原封不动地维持既有的政治文化格局。
3.评价
(1)局限性:仅限于要不要学习西方物质文化的层面。
(2)主动性:冲击了传统“夷夏之辨”的保守观念,为西学在中国的传播创建了良好的舆论环境。
归纳总结地主阶级向西方学习
一个层面:学习西方技术。
两个派别:反抗派、洋务派。
两个口号:“师夷长技以制夷”“师夷长技以自强”。
三点影响:冲击了传统观念;起到了思想启蒙作用;迈出了近代化的第一步。
三、维新变法思想(资产阶级维新派)
1.早期维新思想
(1)背景:洋务运动的绽开和中国资本主义的产生。
(2)代表:王韬、郑观应等。
(3)主见:经济上,发展民族工商业,与外国进行商战;文化上,兴办学校,学习西方自然科学学问;政治上,主见革新,实行君主立宪制度。
(4)评价
①意义:对引导学问分子把留意力从工商科技转移到政治制度方面起了启蒙作用;为康梁维新思想的形成奠定了基础。
②局限:因为资本主义发展不充分,它没有形成完整的理论,也没有付诸实践。
2.康梁维新思想
(1)背景:经济上,民族工业初步发展;文化上,西学学问的增长;政治上,民族危机加深。
(2)代表
人物
代表作
主见(特点)
康有为
《新学伪经考》
《孔子改制考》
借助经学的外衣,宣扬维新变法的必要性和合理性
梁启超
《变法通议》
主见伸民权、设议院、变法图存
严复
翻译《天演论》
反对君主专制,主见国家属于人民
(3)维新派与顽固派的论战
①内容:要不要维新变法,要不要兴民权、实行君主立宪制度,要不要废“八股”、提倡西学、改革教化制度等。
②意义:形成一次影响深远的思想解放运动,为中国文化的发绽开拓了一条新的道路。
易错辨析维新派与洋务派的异同
(1)相同点:都主见向西方学习,引进西方先进的科学技术,富国强兵;都留意创办新式学堂、培育人才。
(2)不同点:洋务派主见“中学为体,西学为用”,维护封建政治制度;维新派则主见实行君主立宪制,激励发展民族工商业。
(3)分歧的根源在于所代表的阶级利益不同。
四、新文化运动
1.背景
(1)政治:①辛亥革命失败后,帝国主义加紧侵略中国。
②袁世凯复辟帝制,人民剧烈反对。
(2)经济:第一次世界大战期间,中国民族资本主义得到发展。
(3)思想:①西方启蒙思想进一步传入中国。
②辛亥革命使民主共和观念深化人心。
(4)干脆缘由:袁世凯倒行逆施,掀起尊孔复古逆流。
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