2024年新人教版八年级上册物理课件 第二章第4节 噪声的危害和控制.pptx

第4节噪声的危害和控制;物理观念

1.了解噪声的来源和危害。

2.知道防治噪声的途径。

科学思维

1.通过学习控制噪声的方法，培养学生应用物理知识解决实际问题的能力。

2.培养学生查阅资料等多种途径获取信息的能力。;科学探究

结合实际生活探究噪声的危害和控制。

科学态度与责任

通过学习控制噪声的方法，培养学生的环保意识，培养学生热爱、保护我们赖以生存的“地球村”的环境意识，提高学生的道德修养。;演示实验：用不锈钢勺子在不锈钢小盆中滑动使其产生声音，请同学们说出自己的感受。;思考：我们发现高考时学校附近会设有“禁止鸣笛”等标示牌，你知道为什么要设置这个牌子吗？;大家对“广场舞纠纷”事件并不陌生，请同学们联系我们周边事件。

思考：如果在午休时，有人在楼道里唱歌嬉笑，制造出一些声音，大家有什么感受呢？;乐音与噪声;2.噪声：发声体做无规则振动时发出的声音（物理学角度）；

环保角度上把妨碍人们正常工作和生活的声音称为噪声。;;;;噪音的等级;;报道——致人死命的慢性毒药

研究表明：噪声不仅对人的听力造成影响和损伤，而且也会对人的心血管系统、神经系统、内分泌系统造成不良影响。德国科学家最近研究证实，长期居住在噪音较大的环境下的人易患高血压，所以专家称噪音为“致人死命的慢性毒药”。;;请同学们设计一个简单的实验来证实控制噪声的三种途径。（提供声源：闹钟）;防止噪声产生——在声源处减弱;阻断噪声的传播——在传播过程中减弱;防止噪声进入耳朵——在人耳处减弱;;;;;1.从物理学角度看，噪声和乐音的主要区别是（）;2.如图所示的是某市区竖立在马路旁边的噪声监测装置，由装

置上显示的分贝数可知此处的噪声（）;3.下列措施中属于在传播途中控制噪声的是（）;4.小超被广场舞的音乐声吵醒后很不开心，对他来说，广场舞的音乐声属于（填“噪声”或“乐音”），为避免干扰，他戴上了耳罩，这是利用了（填“消声”“吸声”或“隔声”）的方法来减小干扰。;1.作业本作业

完成《练习册》中对应练习。;;样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。

无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。

教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。

教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。

善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。

义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介

新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。

现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。

所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。

课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。

课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。

课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。

各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教