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《歧义容忍度与英语阅读成绩的相关性研究》

一、引言

在语言学习中，歧义容忍度是一个重要的心理因素，它指的是个体对语言中歧义现象的接受和理解程度。在英语阅读过程中，歧义的存在是不可避免的，因此，歧义容忍度的高低可能会影响学习者的阅读理解和成绩。本文旨在探讨歧义容忍度与英语阅读成绩之间的相关性，以深入了解歧义容忍度在英语学习中扮演的角色。

二、研究背景与意义

随着全球化进程的加快，英语作为国际交流的通用语言，其学习显得尤为重要。在阅读英语文本时，学习者经常遇到语义模糊、句子结构复杂等问题，这些都属于语言歧义的现象。对于歧义现象的认知和接受程度，即歧义容忍度，直接关系到学习者的阅读理解能力和成绩。因