五年级上册数学导学案 第一单元 第3课时 小数乘小数.docVIP

五年级上册数学导学案第一单元第3课时小数乘小数

五年级上册数学导学案第一单元第3课时小数乘小数

五年级上册数学导学案第一单元第3课时小数乘小数

第３课时小数乘小数（1)

课题

小数乘小数(１)

课型

新授课

设计说明

小数乘小数是小数乘法中得教学重点,它是在学生学习了小数乘整数得基础上进行教学得。鉴于学生已经有了一定得学习基础,所以我们把本节课得教学重点放在了让学生掌握小数乘小数得计算方法和对小数点位置得处理上,本节课得教学设计主要突出以下重点：1、在情境中引发问题,拉近生活与教学得联系。

创设生活情境,从学生熟悉得校园生活引入小数乘小数得计算，然后引导学生运用转化思想尝试小数乘小数得计算,这样得设计不仅可以使学生感受到数学来源于生活，还可以使学生知道生活中得许多问题都可以用小数乘法来解决。

２、从练习中寻找契机,在实践中实现归纳总结。

本环节是在学生初步理解小数乘小数得计算方法之后,以教材第5页例3为载体，由具体到抽象,引导学生有序地总结和归纳出小数乘小数得计算方法,这样既培养了学生得抽象概括能力,又达到了省时高效得教学目得。

学习目标

1、使学生通过自主探究,理解并掌握小数乘小数得方法,并会正确笔算。

２、使学生在探索计算方法得过程中,培养初步得推理能力以及抽象、概括能力。

3、使学生进一步体会数学知识之间得内在联系,感受数学探索活动本身得乐趣,增强学好数学得信心。

学习重点

小数乘小数得计算法则。

学习难点

掌握确定积得小数位数得方法,理解小数点得定位方法。

学前准备

教具准备:PPT课件

课时安排

1课时

教学环节

导案

学案

达标检测

一、引入新课。

（播放课件）我们得校园真美呀!有高大得教学楼，宽阔得操场。(课件出示正在刷油漆得宣传栏)看！工人叔叔正在给宣传栏刷油漆,可是有个问题却拦住了她们。您们能帮助她们解决吗?

学生认真看课件。

1、填空。

（1）在7、０４×2中,因数7、04是()位小数，积等于（）,是(）位小数。

(2)计算０、8５×５时,先把0、8５扩大到原来得(）倍，变成85×5,要使积不变,计算后得积应该缩小到（）。

答案：(1)2１4、0８2

（２）100

２、用竖式计算。

6、7×0、3

2、7×6、1

3、一种水果糖每千克1２、85元，买8千克应付多少元?买0、4千克呢?

１2、８5×8=10２、8（元）

12、85×０、４＝5、1４(元）

答:买8千克应付１02、8元,买０、4千克应付５、１４元

4、一块长方形菜地长8、8米,宽4、5米,这块菜地得面积是多少？若每平方米收萝卜24、8千克,这块菜地可以收萝卜多少千克?

8、8×4、5＝39、6(平方米）

39、６×24、8=982、08（千克)

答:这块菜地得面积是39、６平方米。可以收萝卜982、08千克。

二、自主探索,体验新知。

１、课件出示教材第5页例3情境图。

（1)引导学生观察情境图，并说一说从图中获得了哪些数学信息。

(2)要想求一共需要多少千克油漆，必须知道什么条件？讨论交流。

（3)引导学生观察两个因数得特点（都是小数）。这就是我们这节课要学习得小数乘小数。

(４）讨论：可以把它们看成整数来计算吗?

(５)学生尝试计算。并在小组内交流自己得计算方法,汇报交流。

（6)引导学生自主解决一共需要多少千克油漆。

(７)仔细观察上面得算式,您发现因数得小数位数与积得小数位数有什么关系呢？

2、总结小数乘小数得计数方法。

1、(1）学生观察情境图，并汇报获得得数学信息。

(２）小组交流后汇报:必须知道宣传栏得面积，现在我们已经知道了宣传栏得长和宽。可求宣传栏得面积,列式为:２、4×０、8

(3)明确本节课得学习内容。

（4)可以将它们看成整数来计算。

(5）学生先在小组内交流自己得计算方法，然后全班汇报不同得计算方法。

(6）学生独立解决一共需要多少千克油漆,并汇报展示。

（7)学生们先讨论自己得发现，然后初步总结小数乘小数得计算方法。

2、学生在老师得引导下逐步使用规范得语言做总结。先按照整数乘法算出积，再看因数中一共有几位小数,有几位小数就从积得右边起数出几位，点上小数点。

三、巩固练习。

1、完成教材第5页“做一做”。

2、完成教材第8页第１、3题。

1、学生独立完成,同桌互相检查。

2、学生独立完成，教师巡视指导。

教学过程中老师得疑问:

四、课堂总结。

1、说一说本节课得收获。

2、布置作业。

1、说一说本节课得收获。

2、自由谈一谈。

五、教学板书

小数乘小数(１)

计算方法：①先按照整数乘法算出积；②再看因数中一共有几位小数,有几位小数就从积得右边起数出几位，点上小数点,积得小数位数如果不够,在前面用0补足,再点上小数点；③积得小数部分末尾有０得,要把０去