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Clicktoaddyourtext《机械根底》
Contents一课程设置分析1二教学内容2三教学方法与手段设计3四学习效果评价与设计4
HotTip一课程设置分析〔一〕课程定位〔二〕课程设计理念与思路
〔一〕课程定位1:该课程是机械类最根本根底课,为今后学习专业课打下牢固的根底知识2:学生今后面向所以机械加工岗位
1:以工作过程为导向2:以实际验证理论3:工、学相结合〔二〕课程设计理念与思路
二、教学内容设计〔一〕内容选取〔二〕教学内容
〔一〕内容选取1〕教材：机械根底《第四版》中国劳动社会保障出版社2〕选取教学内容：以必须、够用为度选取教学内容尽量与企业的实际岗位相联系，安排相关理论知识和技能操作。在教学中采用举例、实物、多媒体等方面尽量取材于企业实际生产的零部件。教学中采取逆向思维，从单一零件到整台机器
〔二〕教学内容教学任务设置基础知识项目一专业知识项目二实训中心加工项目三
工程一根底知识子工程一零件与构件，机构与机器学时：2课时实训：2课时子工程二运动副：低副与高副学时：4课时实训：2课时
工程二专业知识子工程一摩擦轮传动学时：4课时实训：2课时子工程二带传动、链传动和螺旋学时：6课时实训：2课时子工程三齿轮传动
工程二专业知识子工程三齿轮传动学时：36课时实训：10课时子工程四机构〔四杆机构、凸轮机构、棘轮机构和槽轮机构〕学时：24课时实训：8课时
工程二专业知识子工程五轮系学时：4课时实训：4课时子工程六轴类零件学时：12课时实训：6课时
工程二专业知识子工程七轴类连接传学时：4课时实训：10课时子工程八液压传动学时：自学
工程三企业加工子工程一钳工加工到企业：一周子工程二普车加工到企业：一周
三教学方法与手段设计〔一〕教学模式〔二〕教学方法〔三〕教学手段
〔一〕教学模式教学过程工学交替任务驱动工程导向课堂与实行答复与探究
〔二〕教学方法。讲解法研讨法演示法诱导法辩论法教学方法
〔三〕教学手段1媒体教学讲授新内容2网络资源媒体教学3小结作业
四、学习效果评价设设计〔一〕考试模式〔二〕考试标准〔三〕课改思路
1、工程考核实训任务阶段：〔任务的目标、关键知识点平安标准〕占50%行动结果评价：〔材料消耗是否合理〕占15%其他：〔与团队的合作意识〕占10%2、课程考核工程考核成绩×75%+学习态度×20%3、平时考核：占5%根据出勤、认真听课情况、答复以下问题、参与课堂讨论、实践活动、作业等方面综合评价。一、考核模式
1：工程考核：占50%2：课程考核课程：占253：平时考核：占5%〔二〕考核标准
Diagram三课改思路突出教学理念深化考核方式的改革与创新创新教学方法加强实践教学教学目标
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