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16表里的生物
(精读课文)
1.会写本课8个生字，理解生字组成的词语。
2.默读课文，通过文章内容理解课题的含义。
3.有感情地朗读课文，了解课文主要内容。
4.学习用具体事例表现人物性格特点的方法。
5.结合文章内容体会童年的趣事是人生的珍宝的思想感情。
1.默读课文，通过文章内容理解课题的含义。
2.有感情地朗读课文，了解课文主要内容。
2.结合文中相关语句，理解“我”是一个怎样的孩子。
3.结合文章内容体会童年的趣事是人生的珍宝的思想感情。
2课时
第一课时
1.会写“脆、拦”等8个生字，理解“三弦、和谐、清脆”等词语的意思。（重点）
2.默读课文，通过文章内容理解课题的含义。（重点）
3.初步感知文意，把握课文内容。（重点）
小学课件资源
导入新课
导入类型：图片导入。
教师口述：同学们，请大家观察这张表的图片，看看表里面都有什么？
教师提示：表里面有螺丝、有齿轮、有表针等，但著名作家冯至童年时却认为表里面有生物（板书
生物），他认为表里有个活着的小蝎子之类的小动物，他把自己童年的这一段认识、这个有趣的
经历写成了一篇文章，这篇文章就是我们今天所要学的《表里的生物》。
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介绍作者
冯至(1905—1993)，原名冯承植，河北涿县（今涿州）人。1930年留学德国，先后就读于柏
林大学、海德堡大学，1935年获得海德堡大学哲学博士学位。1936年至1939年任教于同济大学。
曾任中国社会科学院外国文学研究所所长。他的主要作品有：《十四行集》《山水》《伍子胥》
等。
初读课文
1.学生初读：自由读课文，把生字读正确，句子读通顺，并标出自然段序号。
2.检查初读情况，完成《课前预习单》第一步到第二步。
（1）会读生字。
嘀嗒（dā）蝎（xiē）子蜇（zhē）人钵（bō）子蝈（guō）蝈
44444
（2）会写生字，辨字组词。
脆（脆弱）拦（拦截）玻（玻璃）璃（琉璃）
诡（诡异）栏（栏目）波（波纹）离（离开）
恶（丑恶）怖（恐怖）蟋（蟋蟀）蟀（蟋蟀）
念（怀念）恢（恢复）蟠（蟠龙）摔（摔倒）
（3）词语积累，练习搭配。
机器钟楼洪亮街心盲人坚硬清脆单调请求
加速齿轮玻璃唯恐丑恶恐怖证实蟋蟀
（和谐）的声音（坚硬）的表盖（清脆）的声音（美丽）的世界
（丑恶而恐怖）的东西（好听）的声音（洪亮）地响起来（不停）地摆来摆去
（叫）得好听（吠）得怕人（看）得入神
初读感知
1.自由交流：默读课文，说说课文写了一件什么事。
教师：本文写了小时候“我”认为能发出声音的都是活的生物，对父亲的表极为好奇，父亲
打开表让“我”观看并解答“我”的疑问，“我”相信了父亲说的表里有个小蝎子的事。
2.小组讨论：课文可以划分为几个部分，说说每个部分的大意。
教师：第一部分（第1~9自然段）写小时候的“我”以为凡能发声的都是活物，对父亲的表极
为好奇。
第二部分（第10~16自然段）写父亲打开表让“我”观看并解答“我”的疑问。第三
部分（第17~21自然段）写“我”听信父亲的话以为怀表里有个小蝎子。
3.自主探究：初读课文后，你感受到
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