【2020春】四年级第4讲知识点总结.pdfVIP

【2020春】四年级知识点总结

【作】关键时刻慢镜头——人物动作描写

1.动作描写的定义

定义：动作描写就是对人物的动作、行为的描写。

作用：动作描写能表达人物的性格、身份、地位、处境、状态。

【美文赏析】

起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落

在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字，

一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着又逃到画框上去了。

——冯骥才《珍珠鸟》

我即刻伸手折断了蝴蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。论长幼，论

力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然走出，留他绝望地站

在小屋里。

——鲁迅《风筝》

他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，

这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。

——鲁迅《背影》

2.动作描写的方法

（1）让动作“慢起来”

重点技巧：运用“慢镜头”，将人物的一个关键行为或者一个大动

作，拆分成连贯的一个个小动作。

1

爱上大语文，从容自信，走向未来。

【美文赏析】

长跑——郎平围着四百米跑道一圈又一圈向前跑……头好胀啊，胸口

生疼，腿已经抬不起来了，停下吗？不！大脑清晰地发出指令，步子继

续向前迈……汗水早把头发湿成一缕一缕，汗珠从额上流到嘴里又苦又

涩。多想一下子躺到跑道上，摊开四肢放松啊！

——长跑分解动作

说时迟，那时快。那个摔倒在地上的运动员，手一撑，脚一踮，猛地

爬了起来。左脚尖顶住起跑线，膝盖一弯，稳稳地蹲着。两手就像两根

木柱插在地上，整个身体微微前倾，那架势，就像一只起飞的雄鹰。

——摔倒起身分解动作

（2）让动作“变起来”

重点技巧：通过仔细观察人物，总结人物特征，选准动词，同时要

避免使用“万能词”，让人物的动作有变化、有特点。

【小积累】

关于看：

瞥见监视注视注意端详凝视仰视俯览张望回顾回望

环视扫视窥视怒视浏览审视打量巡视目睹侧目注目

全神贯注目不转睛怒目而视左顾右盼东张西望挤眉弄眼

举目远望察言观色刮目相看面面相觑虎视眈眈走马观花

关于听：

倾听窃听偷听聆听听取百听不厌充耳不闻置若罔闻

2

爱上大语文，从容自信，走向未来。

关于走/跑：

飞奔阔步闲逛徜徉踱步迈步狂奔奔跑猛跑短跑跳跃

翻越徘徊散步漫步转悠踉跄蹒跚

扭头就跑拔腿就跑连蹦带跳姗姗来迟原地踏步健步如飞

步履矫健步履轻盈大步流星大摇大摆

关于说：

朗读默读诵读背诵默读声情并茂朗朗上

关于写/画：

勾勒刻画写生书写默写奋笔疾书笔走龙蛇

（3）让动作“美”起来

1加入“比喻”“夸张”等修辞手法。

【例】：一看爸爸，他气得眼睛鼓得大大的，好像一团怒火就

要喷发出来似的。

2给动作“配上声音”

【例】：她这才“啊”地惊了一下，站了起来，嘴巴“嗯、嗯、

嗯”地应着，可眼睛还是一直盯着手上的书。

3结合其他人物描写

【例】：“嘟——”哨声响了，比赛正式开始。我们双方互不相

让，使尽了吃奶的力气向后拉。你瞧，我们班压阵的“