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大班幼儿观察记录

观察记录：大班幼儿

观察日期：2024年10月20日

观察时间：上午9点-11点

观察地点：幼儿园大班教室

被观察的幼儿数量：25名

观察项目：

1.社交表现

2.独立性和自理能力

3.喜好和兴趣

4.情绪表达和沟通

5.注意力和集中力

6.身体运动和协调能力

观察记录：

9点：

一天的幼儿园开始了，大班的孩子们都穿着整齐的校服，站在教室门

口等待老师的指示进入教室。他们之间互相寒暄，笑着交流。大部分的幼

儿都表现得很开心，有几个比较内向的孩子则显得有些害羞。

观察到班里一位男孩独立地将自己的小书包放在自己的座位上，然后

拿出文具盒整理自己的铅笔。他似乎很有秩序感，做事认真而有条不紊。

10点：

在绘画活动中，有一个女孩用彩色画笔绘制一幅美丽的花朵。她专注

地凝视着纸，动作很稳定，每一笔都很有自信。她的绘画技巧很好，能够

很好地控制画笔和色彩。

10点半：

教师组织了一个小队游戏，要求幼儿进行分组合作完成任务。观察到

大部分的孩子都积极主动地参与了游戏，配合队友完成任务，并表现出很

好的团队合作精神。有一个男孩在游戏中表现得特别出色，他很善于观察

和思考，给队友提供了很多宝贵的意见和建议。

11点：

观察到有两个孩子在争夺玩具时发生争执。老师及时介入，引导他们

进行合理的沟通和解决。这两个孩子都表现出很好的情绪控制能力，他们

能够冷静地表达自己的观点，并最终达成了妥协。

观察总结：

通过观察，发现大班幼儿在社交交往中表现出积极乐观的态度，他们

之间的关系和睦友善。同时，他们也展现出较强的独立性和自理能力，能

够自主完成一些简单的任务。

在兴趣和喜好方面，他们展现了良好的动手能力和创造力。在绘画和

游戏方面，表现出专注力和注意力的提升，能够以较长时间参与一个活动。

在情绪表达和沟通方面，许多孩子能够清楚地表达自己的需求和意愿，

并能够根据情景进行灵活的沟通和交流。

不过，也观察到部分孩子在集中注意力和身体运动协调方面还有待提

高。有一些孩子在课堂上容易分心，需要老师的提醒和引导，而在身体运

动方面，有一些孩子的协调能力相对较弱。

综上，大班的幼儿整体表现良好，他们具备了一定的自理能力、交往

技巧和表达能力，但在注意力和运动协调方面仍然存在一些差异，需要老

师和家长的进一步关注和指导。