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通信工程专业四年制本科培养计划（区内）

一、培养目标和培养规格

（一）培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，并具有通信理论基础和较宽的专业基础知识，

较强的工程技术能力，能适应通信领域内网络、系统设备及信息的交换传输、信息处理

等方面的运行、维护工作，为西藏及其它省区的企事业单位的通信电子领域能从事应用、

管理、维护的应用型高级专门人才。

（二）规格要求

1．热爱祖国，拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，维护祖国统一和民族团

结。认真学习邓小平理论，自觉实践“三个代表”的重要思想。并能将理论应用于社会

经济建设的实践之中。遵纪守法，热爱劳动，积极参加社会实践活动，树立全心全意为

人民服务的思想，具有为祖国富强、民族昌盛无私奉献的精神。热爱科学事业，具有强

烈的现代科技意识，养成勤奋学习、勇于创新的作风，能够理论联系实际。具有良好的

思想道德修养、心理素质、诚信敬业精神。

2．掌握数学、物理、通信等方面的基本理论和基本知识；熟练掌握通信系统的基本

技能，具有初步的科研能力；培养学生具有较强的动手能力和解决实际问题的能力，使

学生具有较强的创新意识、良好的创新思维能力、团队合作精神。

3．英语水平达到大学英语四级，计算机应用能力达到人才市场对大学生计算机等

级的要求（必须通过全国计算机等级考试一级和二级）。

4．具有健康的体魄和良好的卫生习惯，体育项目全部达到《大学生体育合格标准》。

二、学位、学制、总学时

学制：四年

学位：工学学士学位

总学时：2652学时

总学分：166

三、相近专业

电子信息科学与技术，计算机科学与技术。

四、主干学科与主干课程

主干学科：电子科学与技术，通信工程，计算机科学与技术。

主干课程：电路分析、模拟电路、数字电路、复变函数、信号与系统、单片机与接

口技术、数字信号处理、通信原理、高频电子电路等。

五、实践教学环节

1．目标

全面掌握移动通信器材的调试、检测设备的使用，提高学生对通信设备的组装与维

护能力，加强实践教学，提高学生解决实际问题的能力。

2．主要形式

以课程设计、电工实训、毕业实习、毕业设计（论文）为主要形式，要求学生必须

结合课程内容进行综合性实验和设计性实验，通过以上形式达到提高学生创新意识和实

际动手能力的目的。

六、附表

附表一：教学时间分配表

附表二：各类课程设置比例

附表三：专业培养计划进程表

附表四：课外实践环节

七、主要课程简介

电路分析：《电路分析》课程是电子类、电气类、自动化类等电类专业入门性的专业

基础课。它是研究电路的基本定理、基本定律和基本分析方法的学科，通过对直流电路、

交流电路、动态电路、双口网络等内容的学习，使学生掌握电路的基本理论，基本分析

方法和进行实验的基本技能，培养学生分析问题和解决问题的能力，并为后续课程和学

生将来工作准备必要的基础知识。

模拟电路：模拟电子技术是研究各种半导体的性能、电路及其应用的学科，是一门

实践性很强的课程。通过本课程学习，可使学生获得模拟电子技术方面的基本理论，基

本知识和基本技能的知识，培养学生分析问题和解决问题的能力，为以后深入学习专业

课打好基础。

高频电子电路：又名通信电路，是研究高频信号的产生、放大、处理、控制的应用

学科，是一门理论性和实践性很强的课程。通过本课程的学习，可使学生获得通信电路

方面的基本理论，基本知识和基本技能的知识，培养学生分析问题和解决问题的能力，

为以后深入学习专业课打好基础。

数字电路:本课程的任务是使学生获得数字电子技术方面的基本理论、基本知识、和

基本技能，培养学生应用所学的知识分析和解决实际问题的能力，为微机原理等有关课

程的学习和数字电子技术在本专业的应用打下基础。

数字信号处理：本课程是在学生学完了信号与系统的课程后，进一步为学习专业知

识打基础的课程。本课程目的使学生掌握数字信号处理的基本理论和方法。课程内容包

括：离散时间信号与系统；离散变换及其快速算法；FFT在分段卷积；数字滤波器设计，

数字信号处理系统的实现，脉冲响应不变法与双线性变换法等。

通信原理：本课程是通信工程专业的专业技术课。先修课程：信号与系统、电路分

析。课程教学所要达到的目的与要求是：掌握通信系统的基本概念、组成、分类及性能