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2024年七年级历史教学计划优秀6篇

2024年七年级历史教学计划篇1

七年级历史上册教学计划在本学期，担任七年级4个班的历史

课，新的学期开始，根据学校教学计划的要求和本学期的特点，结

合初一学生的实际水平，开展本学期的教学工作，使学生的.学会历

史知识的一些方法，提高学生学习成绩。在本学期要很抓学生的基

础知识，指导学习方法，本学期的教学计划工作如下。

一、学生情况分析

初一学生总体水平查不多。历史是他们新接触的一门新学科，

所以大部分同学求知欲较强，课堂纪律较好。但缺乏综合归纳能力，

且有部分同学学习目的不明确，学习欠积极。

二、教材分析

1、教学特点本学期初一历史第一册选用的是人教版教材，融思

想性、政治性、科学性、知识性于一体。可读性强，图文并茂，新

增了许多趣味性较强的课堂知识活动。

2、教学内容《中国历史》第一册的内容是从我国的远古居民写

到的魏晋南北朝，各个时期的兴衰过程及其经济、文化的改革和发

展，共22课。

3、教材重点、难点教材重点在于与历史发展的线索相关的重大

事件和人物以及经济、文化的发展。难点在于向学生进行思想教育

及对历史事件、人物的评价。

三、主要措施与教学目标

针对以上几点，本学期教学措施：

第一、认真备好课，在备课中真正做到备教材、备学生、备教

法、备学法。

第二、落实好课堂的教学目标，

1、目标统一，准确，

2、以“内容标准”的要求为依。

3、体现统一要求与个性发展统一。

第三、使学生主动叁与到课堂教学中，

如课堂上答题、动脑筋、小讨论，故事会，通过这些活动开发

学生的思维潜能，激发学生的学习兴趣，培养学生创新意识，同时

也使学生主动复习当天所学的内容。这样就使学生上课的注意力集

中，加强课堂纪律的管理。及时发现不足，及时总结。

第四、积极开展历史活动课

鼓励学生参与历史小制作，通过课外读物，网上探访古迹、名

人轶事，扩大历史的知识面，通过自主的学习方式，提高探究学习

能力。加强培养学生创造精神实践能力。

第五、集体备课强化教学质量，让教师之间取长补短，资源共

享，每周进行集体备课一次。

第六、上公开课及听课，课后评议互相促进，提高教学效果。

四、教学进度

新教材初一历史第一册总共有22课，其中新课讲授占二十二个

课时，单元复习占四个课时，期中复习占两个课时，期末总复习占

四个课时。

2024年七年级历史教学计划篇2

一、指导思想

着眼于学生的发展，注重弘扬中国各民族的优秀文化，重视学

生的思想情感教育，培养正确的世界观、价值观和人生观。注意引

导学生进行探究性学习，倡导教师探索新的教学途径，改进教学方

式和教学手段，开展丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学环

境。

二、教学目标：

通过学习，使学生了解重要的历史事件、历史人物、历史现象

及历史发展的基本线索，理解重要的历史概念，引导学生学会收集、

整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、

联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注重培养学生的创新

意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。进一步认清历

史前进的大趋势和当代中国的基本国情，坚定建设中国特色社会主

义的共同理想，树立为实现共产主义而奋斗的远大理想，肩负起时

代赋予的社会责任和崇高使命，当好社会主义事业的建设者和接班

人。进一步培养学生运用知识分析解决问题的能力，培养学生的创

新能力和自主学习的能力，提高学生的各方面素养。

三、学生基本情况分析：

初一年级学生处在长身体、长知识的阶段，每天都接触社会，

他们的一些想法是对社会现实的反映，而他们受到年龄与知识的限

制，社会分辨能力正在形成之中，虽然是不定型的思想，但也会影

响其行为。教师有责任帮助他们正确认识社会，激发他们的学习兴

趣，端正

学习态度，应经常了解、分析学生的心理与思想状况，以便做

到心中有数。其次要切实了解学生的知识结构，认真分析其学习状

况，发现其长短处，在此基础上制定切实可行的教学方案，从大多

数同学的实际情况出发，同时也要兼顾两头。

四、教材分析：

本学期所授的内容是中国历史古代史部分，由文化课和活动课

两种课型组成，以课为单位。课本按历史时期或学习主题编写了

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