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语文园地2
情境一:学习完第二单元,轩轩邀请你和他一起根据“口语交际”和“语
文园地二”完成下面各题。
一、按要求完成生字练习。
1.减一减,再组词。例:结—(吉)(吉利)
减—()()挺—()()预—()()
2.加一加,再组词。例:中—(肿)(肿胀)
兆—()()正—()()止—()()
二、读词语,再完成练习。
云技术多媒体朋友圈互联网
桌面窗口潜水文件夹
1.我发现这些词语中,上面一组词语是(),下面一组词语是()。
A.新出现的词语B.在原有含义的基础上有了新的含义
2.看到___________我知道它是指网络与网络之间所串联成的庞大网络,这
些网络以一组通用的协定相连,形成逻辑上的单一巨大国际网络,又称网际网络
或音译因特网。
3.看到“__________”这个词语我知道是指一个由熟人、半熟人组成的“关
系圈”。
4.我也能写几个这样的词语___________、___________、___________。
三、读句子,完成练习。
地球上的第一种恐龙和狗一般大小,两条后腿粗壮有力,能够支撑起整个身
......
体。
如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上,相当于把乒乓球放在地球上,可
............
见纳米有多么小。
有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料,比钢铁结实百倍。
.......
1.以上句子都是运用了______________的说明方法,句子中加点的部分都是
用________________作比较,这样写的好处是_________________________。
2.我会照样子介绍一个事物。
四、遇到不懂的问题,我们怎样解决呢?下列说法不正确的一项是()。
A.我们可以联系上下文,并结合生活经验来解决问题。
B.通过网络、书籍查找资料可以帮我们理解不懂的问题。
C.遇到不懂的问题,不要打破砂锅问到底,以后学得多了,就能明白了。
D.我们可以向长辈、老师或同学请教,来解决问题。
五、判断下列说法是否正确,正确的打“√”,错误的打“×”
1.《十万个为什么》作者米·伊林,苏联著名科普作家、工程师、儿童文学
作家。()
2.《十万个为什么》的书名是截取了英国作家约瑟夫·鲁德亚德·吉卜林的
一首小诗“五千个在哪里,七千个怎么办,十万个为什么”中的一句。()
3.在俄语中,“十万”用以形容数量之多,其实这本书并没有十万个问题。
()
4.这本书用屋内旅行记的方式,对日常生活中的许多问题,比如:是谁发明
细瓷器的?有没有硬的液体?穿三件衬衣暖,还是穿一件三倍厚的衬衣暖?为什
么水不会燃烧……进行有启发性的解释。()
情境二:轩轩在阅读以下两篇文章时遇到一些问题,请你帮他一起完成。
六、按要求完成练习。
江畔独步寻花
[唐]杜甫
_____________________,
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