中考一模质量分析(数学).pptVIP

学科教师如何做试卷质量分析（教学班全体学生）01学科年级教研组如何做试卷质量分析（系统抽样或分层抽样）02学校教研室如何做试卷质量分析03如何做试卷质量分析做好试卷质量分析必备条件做好试卷质量分析的首要条件是学生的成绩必须是真实的，这就要求我们的考试安排、监考、阅卷等工作是严谨而有序的；做好试卷质量分析的第二个条件是抽样必须是科学的；做好试卷质量分析的第三个条件是采集的数据必须是准确的。试卷质量分析的基本要求一、试卷综述:要求：试卷的结构和难易程度二、试题特点：三、考点分析：要求：根据学科特点将试卷中考察的知识点分成若干板块，统计每一板块在整张试卷中所占百分比以及每一板块学生的得分率。例：统计与概率18％，得分率52.8%四、失分点分析：要求：对得分率低于0.6的板块进行分析，找出失分原因。五、教学反思要求：查找教学中存在的问题，制定后期教学应对的措施。米东区中考一模数学质量分析教育研究室骆艳测试范围：《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》规定的所有教学内容和要求。01试卷分值：150分02测试时间：120分钟03科目：数学试卷中容易题、中等题、难题所占分值比例为5:3:2中等题：难度在0.4～0.7之间试题分为容易题、中等题、难题容易题：难度在0.7以上难题：难度在0.2～0.4之间试题难度A等占考生总人数的15%左右，B等占考生总人数的35%左右，C等占考生总人数的45%左右，D等严格控制在考生总人数的5%以内。采用分离式试卷，分为问卷和答卷成绩以等级呈现。对知识技能的要求分四个层次，依次是了解（认识）、理解、掌握、灵活应用，各水平层次既有明显的不同，又有相互的联系，高一层次的要求包含低一层次的要求。根据《数学课程标准》安排了“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”、“实践与综合应用”四个学习领域，着重考查学生在数学学习过程中，运用所学知识建立的数感、符号感、空间观念、统计观念、以及应用意识和推理能力。1．知识技能要求2．能力要求试题的类型有选择题、填空题和解答题。选择题为四选一型的单项选择题；填空题只要求填写结果，不必写出计算和推证过程；解答题包括计算题、证明题、应用题和开放探究题等。试卷题型及分值比例01020304选择题约占26.7％，填空题约占13.3％，解答题约占60％。考试时允许使用科学计算器。三种题型分数的百分比约为：我们依据《米东区中考备考总体安排》，于2016年4月26、27日进行了米东区中考第一次模考，参加本次模考的有15所中学，共3360人。米东区教育研究室要求联盟片区实行交叉监考，全区实施网上阅卷。下面根据统计的相关数据进行试卷质量分析：一、试卷综述：本试卷共三种题型：第一大题是选择题，共10道小题，每小题4分，共计40分；第二大题是填空题，共5道小题，每小题4分，共计20分；第三大题是解答题，包括9道小题，总分为90分。其中16题为实数运算（6分）；17题为（分式）化简求值题（8分）；18题为有关菱形的几何证明题（9分）；19题为有关统计与概率的计算题（10分)；20题为解直角三角形（10分）；21题为分式方程应用题（9分）；22题为有关一次函数与二次函数的应用题（12分）；23题为有关圆的几何证明、计算题（12分）；24题为有关二次函数与几何图形的综合题（14分）。基础题占56.7﹪，中等难度题占33.3﹪，难题占10﹪。三者比接近5︰3︰2，总体来说难易适中，在结构安排上比较合理。试卷特点：试卷以课标和教材为纲，考查了数学基础知识、基本技能、基本方法、运算能力、逻辑思维能力以及运用所学数学知识和方法分析问题、解决问题的能力。试卷关注学生发展的需要，结合数学学科的基本特点，着眼于考查学生的数学素养。三、考点分布PART1区分度01区分度是指测验对考生实际水平的区分程度。具有良好的区分度的测验，实际水平高的应该得高分，实际水平低的应该得低分。取值介于-1.00—+1.00之间，值越大，区分效果越好，如果是负数，说明实际水平高的得了低分，实际水平低的得了高分。02米东区2016年中考一模数学试卷知识点分布题型题号分值考察内容难易程度实得分应得分得分率分类题号分值比例得分率选择题14分相反数易0.94基础题1.2.3.4.5.6.9.11.12.13.14.16.17.18(1).19.22(1).23(1).24(1)8556.7%24分实数运算易0.7334分科学计数法易0.91