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青年教师成长心得体会

时间过得太快了，弹指一挥间，我成为一名老师已经有快两年时间了。二零零八年九月，我抱着对将来既满怀向往又有些忐忑担心的冲突心情踏上了老师这个工作岗位，说实在的，当时我根本没有充分的心理预备，也没有给自己的将来一个明确的定位。但是，经过这一年半的时间，我已经充分感受到了来自校领导的关心及各位同事们的友爱，同时也为自己能够成为这个荣耀而团结的大家庭中的一员而感到荣幸。作为一名青年老师，我对自己是布满信念的，这份信念是建立在各位领导和老师们的关心和关心之上的。正是有了这样的一个和谐的工作环境，才让我更加坚决了主动进取的心态。

大多数人认为当一名学校老师很简洁，由于小孩子还不好教吗？我也始终这样认为，但自从我踏上三尺讲台后才渐渐发觉，教学校并不简单。虽然学校没什么升学压力，所教的学问也不难，但当各个方面合到一起的时候，我才发觉无从下手。作为一个新老师，刚踏入教育这个行业，我有的是激情，有的是闯劲，但缺少有效的教学手段和技巧。记得刚来的时候，对于怎样去备课，怎样去上课这样的问题，我都茫然无措。我知道，学习才是我进步的有效途径。新参与工作，许多地方都是在一边学习，一边适应、提高的，我力求抓住宅能抓住的机会，仔细学习，并且结合自己的实际敏捷运用。

首先，虚心向在座的各位同事学习。尤其是向在一个教研组的同事学习，你们是离我最近的学习资源，有着丰富的教育教学阅历，而且大家都特别愿意的关心我，当我向你们请教教育教学上的难题时，特别感谢你们都给了我特别可行而周详的处理方法。

其次，仔细参与培训学习。学校的各位领导对我们新老师特别的关怀和爱惜，常常组织老师培训让我们参与，老师培训是特别有必要的进一步学习，是我们起好步、开好头、少走弯路的学习机会。每一次的学习，我都仔细做好笔记，并结合自己的工作实际，学以致用，受益匪浅。

同时，把握住听课机会。作为一个新老师，最大弱项就是课堂教学把握不好。听课是提高自身教学力量的一个好方法，新老师只有多听课才能够渐渐积累阅历。所以对每一次听课的机会我都非常珍惜。一年多来，我听过很多老师的课。每个老师都有自己独到的风格，都有值得我学习的地方。鲁迅说过：“一千个读者中就有一千个哈姆莱特。”我要说，一千个老师，就会有一千种教学风格，每一种教学风格，都有着它独特而富有魅力的`闪光的一面。所以，我每次听课都具体地做好笔记，学习借鉴每位老师的好的方法、举措，盼望自己能够博采众长，努力上出让同学满足课！

还有就是订阅教育类报刊杂志。通过多读书，读好书，不断学习充电，才能提高我们新老师的理论修养及教育教学水平。订阅《学校教学设计》期刊，让我从中学到许多优秀的教学设计案例，提高了我的教学设计水平；《学校时代老师版》里面的教研札记和教学论文，让我学到很多优秀老师的教学阅历和课堂驾驭方法。

在学校的关心指导和老老师的热心关心下，我不断学习并力求中发挥自己的主观能动性，如今的我已经可以顺当地按时完成各项教学常规任务。

课前仔细研读教材，敏捷运用教参。要教好同学，上好数学课，必需仔细研读并吃透教材、教参。我严格要求自己，上课之前，自己肯定要仔细研读教材，做到熟识教材内容。然后阅读教参以及相关辅导资料，明确教学目标、重难点，设计教学过程，做好备课。整个过程都特别重视自己的理解，力求把教学设计与同学的实际相结合，而不是照搬教参。

课上把握数学特点，上好每一堂课。数学来源于生活，我在教学当中，留意引导同学沟通生活中的详细问题与有关数学问题的联系，借助同学熟识的生活实际中的详细事例，激起同学学习数学的爱好，运用所学学问分析、解决实际问题，引导他们进行讨论性学习。我着重培育同学的数学力量，力求调动每个同学的学习主动性，使同学全身心地投入到数学学习中，争取上好每一堂课。

合理布置作业，仔细批改作业。同学的作业，我都结合学校要求，合理地布置。每一次作业，我都按时仔细批改，准时发觉同学作业中反映出来的问题，利用课余时间对同学进行辅导，不明白的耐烦讲解，准时查缺补漏。

做一名合格的老师，仅仅只关注教学工作方面是不够的。

第一年的工作，我不仅担当两个班的数学教学工作，还是一个班级的班主任。在那个过程中，我努力地向四周的老师们、班主任们学习，让自己以最快的速度融入到班主任这个角色当中。第一次开家长会时，我以班主任的角色站在家长面前时，我是手足无措的，特别紧急、担心，甚至说话的声音都有些发颤，我不知道家长以什么样的目光看待我。在经过一次次的电话联系以及放学后面对面与家长沟通和沟通后，发觉我和家长的距离拉近了。从第一次与家长接触时不知道怎样与