北京市高考人教政治复习学案：创新意识与社会进步 含答案.docVIP

《创新意识与社会进步》学案

主讲教师：谷红梅

考点提示

1、辩证否定

2、形而上学的否定观

3、辩证法的革命批判精神与创新意识

4、创新的社会作用

二、知识框架

三、课堂在线

（一）、辩证否定观与创新意识

【情景引导】

“我把虫子踩死，就是否定了虫子；大风摧折了庄稼，就是否定了庄稼。”

这是不是否定？那么唯物辩证法的“否定”指的又是什么呢？

1、辩证否定观

（1）含义：辩证的否定，是事物的否定，即自己自己，

自己自己。

（2）辩证的否定与发展的关系：辩证的否定是的环节，

是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径。

（3）辩证的否定与联系的关系：辩证的否定是的环节，新事物

产生于旧事物，它总是、和旧事物中积极的

因素作为自己存在和发展的基础。

（4）辩证否定的实质：辩证的否定，既不是简单地一切，也不

是简单地一切，而是既又，既又

，克服的是旧事物中的消极的内容，保留的是旧事

物中的因素。辩证否定的实质就是“”。

2、辩证否定观的方法论要求

辩证的否定观要求我们，必须树立意识，做到，

，。因此，我们既要尊重，

尊重，又要，，实事求是，

，不断实现理论和实践的创新与发展。

3、形而上学的否定观

与辩证的思维方法相对立的是的思维方法，其基本

特征是“在绝对不相容的对立中思维”，要么，

要么。

【练一练】

1、达尔文的《物种起源》发表150周年。下列与《物种起源》中“物种

变异、逐步进化”蕴涵的哲理不一致的是

A．量变与质变的辩证关系

B．肯定与否定的辩证关系

C．实践与认识的辩证关系

D．运动与静止的辩证关系

2、材料：近年来，《沂蒙》、《南下》等“红色”影视剧，从新的角度诠

释革命英雄人物，顺应了当代观众的审美要求，实现了社会效益与经济

效益的统一。山东省“两会”期间，如何进一步加快文化产业的发展成为

人大代表和政协委员关注的热点。

透视《沂蒙》《南下》等影视剧的成功，有人认为“没有否定就没有创新，

创新就是否定”。

结合材料，运用辩证否定观的知识评析该观点。

（二）、辩证法的革命批判精神与创新意识

【情景引导】

夏娃牛顿乔布斯：三个苹果改变的世界

从夏娃摘下苹果的那一刻开始，人类从此就和苹果牢牢地绑在了一起。

驱动她的只是人类永恒的好奇心和逆反心态，却未想到开启了新世界的大

门。这种水果自此被符号化，代表着一代又一代的人类叛离固定模式的努力。

另一个苹果，则击中了人类最具智慧的头颅。牛顿的故事不论真假，

都在人类探索世界的道路上留下了漂亮的一笔。

接下来是乔布斯的苹果。这个完美主义者和偏执狂，给人们设计了一

个全新的感知世界，让一种产品成为一个宗教，一部分人类开始思考新世

界的可能性，可大部分人类却从此不需要思考，只需要接受。

1、辩证法的革命批判精神与创新意识的内涵：辩证法在对现存事物的

肯定的理解中同时包含对现存事物的的理解，即对现存事物必

然灭亡的理解；辩证法对每一种既成的形式都是从不断地运动中，因而

也是从它的暂时性方面去理解；辩证法不崇拜任何东西，按其本质来说，

它是的的和的。

2、辩证法的革命批判精神与创新意识的关系：辩证的革命批判精神和创

新意识是紧密联系在一起的。创新是对既有理论、实践的突破，要创新

就要有批判和发展。

3、辩证法的革命批判精神的方法论要求：辩证法的革命精神和批判性

思维要求我们，密切关注变化着的，敢于突破与实际不相符

合的，敢于破除的思想观念；注重

研究，善于提出，敢于寻找，

确立，开拓。

【练一练】

能否提出有价值的问题，对一个国家和民族的发展意义重大。“如果你从

肯定开始，必将以问题告终；如果你从问题开始，必将以肯定结束。”英

国哲学家培根的这句话表明

A.应当扬弃旧事物中的合理因素

B.应自己否定自己，自己发展自己

C.应在否定一切中推动事物的发展

D.应在肯定一切中推动事物的发展

（三）创新的社会作用

1、创新推动